我校初中學生體育學習的興趣與動機的情況調查研究
探索與爭鳴
作者：王剛
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）10-000-01
摘要本文通過文獻資料法、問卷調查法對我校初中學生體育學習的興趣與動機進行了調查研究，結果表明：學生對球類運動比較喜愛，而對傳統的體育項目如體操、武術等並不是很喜歡。目前，我國學生體質健康水平不佳的情況下，如何能夠提高學生參與體育鍛煉的積極性與主動性，以增進學生的健康、增強學生的體質，成為我們值得研究的內容。
關鍵詞初中學生體育學習興趣與動機
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”美國心理學家拉紮若曾用實驗驗證了興趣與智力相比，興趣更為重要。對於每一個學生來說，參加體育運動，不僅能增強學生的體質，而更要讓學生養成自覺鍛煉的習慣，為自己的健康、今後的生活打下良好的基礎。青少年是國家綜合國力的重要方麵，如何培養學生良好的體育鍛煉興趣與動機，提高學生健康水平，增強學生體質，是當代體育教師值得深思的一個問題。
一、研究對象和方法
（一）研究對象
抽取我校初一至初三的學生為研究對象，其中男、女生各150人。
（二）研究方法
1.文獻資料法。在期刊網上收集和資料室查閱學生體育學習情況研究的相關文獻資料並對文獻進行了歸類總結，為本論文提供理論依據。
2.問卷調查法。在我校學生設計了問卷進行調查。發放學生問卷300份，回收問卷283份，有效問卷269份，有效率為95.1%。通過實地發放學生問卷，了解掌握第一手資料，滿足研究需要。
3.數理統計法。使用EXCEL軟件對收集的數據進行統計、分析和整理。
二、研究結果與分析
（一）學生參加體育運動的動機
學習動機是直接推動學生進行學習的一種內部動力，它表現為學習的需要、意向、願望或興趣等形式。調查結果表明：88.1%的學生認為體育鍛煉是為了鍛煉身體，增進健康；70.3%的學生認為體育鍛煉可以娛樂身心，調節學習壓力；24.9%的學生認為體育鍛煉可以學習體育知識、技術；還有19.7%的學生認為上體育課可以增加交往，增強自信，培養社會適應能力；57.2%的學生參與體育運動是為了升學的需要；18.2%的學生認為體育運動可以讓自身減肥，選擇其他的是4.5%。通過數據，我們可以看出我校大多數學生對體育的價值觀有著比較正確的認識，參與體育活動的動機也較為積極，學習動機呈現多樣化的特點。但也有很多學生也是為了升學的需要或減肥及被動接受，因而比較消極。
表1 學生參加體育運動的動機情況統計表
類型鍛煉身體學習知識娛樂身心增加交往升學需要減肥其它