回頭，搜尋所謂“生涯規劃”的痕跡，我在每一個生命轉彎的地方，在時光流逝中匆匆，都看見一本書。
我在打開那本書的時候，無意間發現扉頁中抖落的地圖：
一張隱形的地圖。隻有我用幻想的眼睛看得見的地圖。地圖上描繪著用想像力當柏油鋪成的道路。那些路隨著時間化成實相，交給我的足跡，一步一腳印，我走時有時千辛萬苦，有時以為自己迷了路，有時覺得自己離了“正道”很遠。
但都不是冤枉路。
因生命中並無冤枉路。如果，心，並不想喊冤。
我看了朱天心的知《北一女三年記》後，燃燒起一種雄心壯誌，我想，念一個高中如果就可以寫一本書，如果三年生活值得用雕欄玉砌的文字來描述，那一定是個值得念的學校。
幻想我用憲兵般昂揚的步履踏進瓊樓玉宇般的第一學府，然後到荷花池邊談戀愛，一起數荷葉上掉落的露珠，幻想自己是纖弱優雅的少女，有人在黃昏日落時吟誦著我的名字。
想起從前的幻想，雞皮疙瘩掉了滿地。
牯嶺街的破落宿舍和群體生活首先擊碎了我的幌想花瓶，當時嚴苛的校規、競爭的壓力和教官像招帚一樣，隨著把我的碎玻璃掃進垃圾筒裏。
想想當初確有很多“生命中不能忍受的情事”，當我看了楊照的《迷路的詩》，看他寫高中生活也寫成一本書，被我封鎖已久的過往，又血脈活絡了起來。
我怕憶舊，因為我以為，會說當年勇的人一定老了。
我怕的是老。怕白頭宮女在、閑話說玄宗，總有一種花落葉調的淒涼。
怕的或者不是老，是淒涼。
《迷路的詩》中，楊照說他們建中校刊社學生曾模仿莊子的筆調寫了一篇短文，把“北一女的新書包沒水準”：藏在文章裏，引發校史上空前絕後的校刊回收事件。
我覺得很好笑，因為我也看過那篇文章，因為那年我背的就是那個空前絕後被嘲笑為沒水準的新書包。
哈哈，因為我也覺得很沒水準。而且覺得寫文章罵我們書包的人真有水準。
我的北一女三年記寫不成一本書，當時呆頭呆腦的我，根本不是叱吒風雲的學生，我要適應的問題多如麻：
英文老師在課堂上講解全用英文，百分之九十的時間我都在鴨子聽雷。上高中前我根本沒使用過英文字典，你相信嗎？我隻是能“看”英文，對於講和聽，一竅不通，簡直是聾子。後來鼓起勇氣問同學：“你們沒有英文聽力方麵的問題嗎？”“怎麼會！”我的同學說：“老師講得那麼慢……”
數學課，比鴨子聽雷還慘。我根本像隻天生就盲眼的地鼠，在潮濕的沼澤中載浮載沉的爬行。老師問懂不懂啊？我隻能呆呆看著前後左右的同學在猛點頭。
要學習完全照料自己，自己洗衣、覓食，在宿舍裏一被八十二歲的女舍監看不順眼，就會被罵得狗血淋頭，還好她鄉音甚重，搞不清楚坤在罵什麼。
我們被統稱為“外地主”。這個名詞本身並沒有特別意義，不過，同學講什麼你聽不懂會被視為理所當然。因為你比別人上。我在高一時，我第一次知道有“空中英語教室”和1CRT電台；我很驚訝為什麼同學們會唱英文歌。
就連拿手的國文課，也上得很難過，國文老師老是語帶譏笑的認為本省籍同學發音不標準、文章寫得不好。家教一定不如外省籍同學得天獨厚。她總不叫我的名字，隻叫號碼，仿佛我是囚犯，書背不出來就罰站。體育課是絕對頭痛時間，留著一頭斑白直長發的體育老師天天說，哪個項目不及格就別想畢業。