三、幫扶的主要措施
實施“一對一”結對幫扶，我們主要從進行思想引導、心理輔導、學業輔導、關愛生活幾個方麵著手開展工作。
具體做法如下：
1.定期談話，加強溝通
參加幫扶的教師定期與幫扶對象進行談心、交流、溝通，了解他們在學習、生活中存在的問題及發展動向，關心他們的品德養成，並留心有心理問題的潛能生，引導他們以積極、樂觀、向上的態度麵對困難，樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。
2.耐心幫助，加強指導
切實了解幫扶對象的學習情況，對學習有困難的學生要認真分析原因，研究對策，加強指導，指導學生端正學習態度，掌握科學的學習方法，注重技能的學習與培養，幫助他們克服學習中的困難，養成良好的學習習慣。
3.悉心關懷，加強扶助
幫扶教師要通過各種渠道深入了解幫扶對象生活狀況，對確實生活上有困難的同學盡己所能給予物質方麵的幫助，進行讓他們能夠安心學習、快樂成長，要側重精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難，努力學習，通過知識改變命運。
4.聯係家長，提升效果
學生的成長，與家長的努力是分不開的。特別是在關鍵期，我們更是要善於利用家長的家庭教育優勢提升幫扶效果。要利用家長來訪常、電話溝通等方式經常和他們聯係，爭取他們的合作，督促孩子在各方麵嚴格要求自己。
四、幫扶取得的成效
結對幫扶活動給全係的教學管理工作帶來了新活力與激情，黨員教師鑄就了人民教師為人師表的新形象，“結對”構建了師生關係的新平台，“幫扶”開辟了德育教育工作的新領域。
被幫扶學生思想品德養成、學習主動性、交際能力、自我要求等各方麵均得到長足發展。結對幫扶也拉近了師生距離，使教師親和力得到提高，學生對學校、老師的依戀度增強，這對提升學院整體形象產生積極作用。通過對24名幫扶對象的調查，了解到這些學生情緒穩定，學習積極性顯著提高，違紀行為明顯減少，期末的操行評定成績有明顯進步，他們對學校的管理更加適應，對學校各方麵滿意度提高。
遼寧省高校黨建研究課題（課題編號GXDJ2013-B146）