進一步完善實驗教學設施
幾大工程配備的儀器設備並不能滿足實驗室、圖書室開設開放的長期需要，尤其是易耗品、藥品和實驗操作材料的添置，儀器設備的正常維護等，都是開設實驗課、使用圖書室的基礎條件。因此，我們要求各學校保證合理的裝備投入，購買必要的儀器設備、操作材料、藥品，保障實驗教學的可持續性；動員廣大教師改造原有設備，改進實驗方法、實驗過程，完成好課標所規定的實驗內容。
切實加強督查
2009年暑期，我們將《關於進行中小學教育裝備管理評估暨裝備管理示範校創建活動的意見》分發到各縣區教育局和有關學校，廣泛征求意見，根據收集到的反饋意見進行了完善和改進。隨後，我們召開了由各縣區教育局裝備室主要負責人和部分學校負責人參加的座談會，對評估細則再次進行討論，重點是評估工作的可行性、評估細則的科學性、裝備管理示範校創建的實效性等，10月份正式形成文件下發。
工作中采取的主要措施
創新思路搞培訓，提高隊伍素質
裝備部門搞培訓，沒有財政經費支持，沒有大麵積培訓的經驗，但我們創新思路，勇於探索，培訓取得了非常好的效果。培訓經費方麵，我們積極向省爭取，向社會尋求支持，2010年的信息技術教師和管理人員的培訓、高中通用技術教師培訓等費用都是由企業提供的；培訓方式方麵，采取全市集中培訓和分縣區培訓相結合，室內培訓和室外培訓相結合，教室培訓和實驗室培訓向結合，講授和觀摩、點評相結合；培訓時間上，根據學科特點和教學內容確定培訓時間，長短結合，最少1天，一般在3～7天；培訓的對象，包括教育局裝備室（中心）的全體人員，學校校長（園長）和裝備管理部門負責人，實驗室圖書室管理員、專業課教師等；主講教師都是省市知名專家，包括省中小學教學教研室體育教研員孟文硯，《科學》教材主編、南師大教授郝京華，省中小學圖書分會副主任馮剛等。
係統編製規章製度，實現管理規範化
規範、科學管理的關鍵是要有一套完善而健全的規章製度，使管理工作有章可循。我們先後印發了《淮安市中小學實驗室管理辦法》、《淮安市計算機室管理辦法》、《關於建立裝備管理長效機製的通知》等，並將國家、省、市有關管理和裝備標準的文件編印成《中小學裝備管理文件彙編》發放到全市中小學。我們製定全市統一的實驗室、圖書室、計算機室、體、音、美、衛等各項規章製度13個，為全市中小學教育裝備的配備、管理和使用提供了科學的依據；統一印製實驗室、計算機室、體、音、美、衛、圖、勞等功能室的儀器設備專用賬冊，便於學校的財產管理，防止財產流失。完善、係統的製度受到各縣區和學校的歡迎，我們的工作得到省裝備中心的充分肯定。
多種形式搞競賽，以賽促用
一是組織教師參加實驗操作技能大賽。2009年開始，我們先後組織了初中物理實驗操作技能大賽、生物實驗操作技能大賽、化學實驗操作技能大賽，以賽促用，以賽促研。為確保技能大賽取得實效，每個縣區都舉辦縣區級預選賽，所屬區域內初中的相關人員全部參加，市裝備中心提供試卷、派人參加，賽後點評。市級大賽時，相關學校校校有人參加，力求全覆蓋，並邀請省裝備中心領導現場指導。二是分別舉辦了初中理化生、小學科學實驗課大賽。實驗課大賽采用抽簽選班、現場上課的辦法進行評比。我們將評出來的優秀實驗課製作成光盤，發給有關學校，讓相關教師學習借鑒，共同提高。三是舉辦中小學師生自製教具大賽。近幾年，我們分別舉辦了兩屆中小學師生自製教學具和兩屆幼兒園教師玩教具評選活動。通過師生齊動手，自製實驗教具，既充實了實驗室的教具，又輔助了教學，鍛煉了學生，一舉多得。