“唉，我說隊長，你這個是個莫斯密碼啊，23 31 62 39，”
我向他伸出大拇指，潘子這小子確實是厲害，潘子蹲下去，看著我發報的手法，道：“你能確定這個電碼的含義嗎？”
我說不能確定，於是我就問潘子，你了解不了解，除了你們無線電發燒友之外，現在國內還有那幾個部門在用這種電碼？
潘子想了半晌，道：“如果你沒有模仿錯的話，這種手法好像很有個性啊，你知道，牛逼的偵聽員會根據電波聲音的頻率等一些特征，能確定發電人的手法，在以後的偵聽中，隻要是一聽，就知道是哪個人在發電波。”
說著就湊到半導體附近，看了一下半導體調頻的指針，道：“民用波段，和我之前玩無線電的時候聽過的手法完全不一樣。”
身邊的莎莉有一些無所謂的樣子，看著我們兩個，道：“你們兩個有沒有意思啊？既然是民用波段，就極有可能是是一個新的發燒友搞的，幹嘛這麼草木皆兵的啊。”
我想，也是這個道理，可能是我們的神經太過敏的原因吧，
潘子也在一邊點點頭道：“可能是吧，這麼簡短的四組數字，包含的信息量不清楚，也有可能是火車漁船等等的指揮信號。行了啊，收隊吧，隊長。”
再這麼耗下去，也是沒有什麼意思，於是背起了家夥，招呼大家開路。回去。
回到課堂是，我還是有一些心不在焉，一直在想著今天接收到的那個信號，其他都說得通，可是這開機不到五分鍾就開始發報，發報之後立刻關機，我還是覺得有一些難以理解，好像並不是發燒友和民用的習慣。
想著，手就在桌子上，不由自主的模仿著那個人的手法，在桌子上敲擊了起來。
我一邊歪著頭，一邊想著自己的事情，我沒有看到的是，在講台上的中年女教官看見我在桌子上敲擊的手，臉色狂變。
下課之後，教官叫住了我，我心說，完了，這是要留堂的節奏麼？這家夥的還讓不讓人活了？就說我這門功課差了一些，也不至於這麼折磨我吧。
隊員們一一的離開了教室，都像我投來了珍重的眼神。特別是蘑菇頭，他看向我的眼神裏包含了憐憫，用唇語跟我道：“珍重啊兄弟，注意安全。”
我苦笑著搖搖頭，不知道教官想要幹什麼，教官見學員們都已經撤了，最後也把莎莉給支開了，我莫名其麵，心裏都很是沒底。
教官一臉凝重，我也不知道是發生了什麼事情，走到我的桌子前麵，用手裏的筆在我麵前的桌子上麵開始了敲著，好像是模擬發報
“噠噠。噠噠.噠噠噠噠”
我一看，就是一愣，看來我的感覺是對了，這個發報的人並不是什麼簡單的大路貨，教官的手法幾乎和這個人的一模一樣啊。