誌於道 據於德 依於仁 遊於藝
名校巡禮
作者：周星
藝術人才培育並不因為藝術學科門類確立就得到解決，事實上還需要深入探究。自然，在中國藝術教育蓬勃發展的當下，藝術教育理念的豐富性已經得到較好確立，而進一步處理藝術技能表演和藝術理論的關係、把握藝術專業化與綜合性的多向發展，都成為學科發展的核心問題。走在學科建設前沿的一些最為重要的藝術教育單位，對於上述藝術教育理念的綜合性理解漸趨一致。北京師範大學藝術學科作為中國藝術教育的最早出現單位（1915年設立）之一，也是其中不斷探索而形成自身特色的藝術學科。總結自身特點為同行參考批評，也許就是我們最為迫切需要的，這正是借第八屆全國藝術院校院（校）長會議良機，總結我們學科培育和人才培養理念以就教同仁的初衷。
一、基本狀況
北京師範大學藝術學科是綜合性齊全的藝術與傳媒結合學科，形成了自身的一些優勢。關於北京師範大學藝術與傳媒學院的藝術教育現狀，可以從當今藝術樓門外懸掛的兩塊公告大牌約略察知：
大樓左邊牌子上標題為：你會不虛此行：藝術與傳媒學院情感、精神與你共享。主要內容包括：
上半年難舍送走畢業生——送出的是藝術飛揚種子
新學期熱迎嶄新靚麵孔——迎來的是創造新生精神
共勉院訓——“誌於道據於德依於仁遊於藝”
我們都是“藝家人”——追求生命精神意味的大家庭
2013教育部學科評估：北京師範大學“戲劇與影視學”一級學科排名全國第二，“藝術學理論”一級學科排名全國第六
2013本科專業：戲劇與影視學、舞蹈學共同排名全國第一，音樂學全國第四、美術學全國第六
2013年學院藝術學科名列全國A++10所院校之列，北京師範大學五個全國A ++學科之一
上述牌子中概要展示了北京師範大學藝術學科的曆史承傳與現實地位，也顯示了目前藝術學科的基本理念，即以人為本、注重精神文化的熏陶。“你會不虛此行——藝術與傳媒學院情感、精神與你共享”，是新生入校後的第一聲召喚，強調我們和學生的關係不是教化知識，而是融通精神，平等的藝術觀為孩子們確立藝術來自於創造做了鋪墊。而“上半年難舍送走畢業生——送出的是藝術飛揚種子，新學期熱迎嶄新靚麵孔——迎來的是創造新生精神”，既是對於走出校門老生的一種依戀，無論他們在校感受如何，我們都相信赴社會後，對於母校的情感會與日俱增，而學院就是畢業生情感依戀的精神家園；又是啟發新生入校學習藝術其根本是藝術創造。而兩相呼應則是無論離去還是新進，彼此都會有對應的懷想：學校如此美好，抓住時光為將來留下美好的記憶。至於共勉院訓——“誌於道據於德依於仁遊於藝”則是從古人對於為人、為藝術、共享精神家園的一種悠遠承續。於是當我們發出：我們都是“藝家人”——追求生命精神意味的大家庭時，新的藝術園田的美好期盼就可能留駐新生老生的心靈深處。
如果說北京師範大學藝術與傳媒學院力求將美好的藝術創造作為藝術教育的培育觀念，那麼，在大樓右邊版上標題：“我們一起前瞻——藝術與傳媒學院學術、展演相映成輝”，就是明確展示踐行的成果。大牌子內文羅列了下半年學院藝術展演科研的要事主題、時間、地點預告：
1.“教育部高校戲劇與影視學類教學指導委員會成立儀式暨國家戲劇影視學科發展規劃”研討會—— 8月藝術樓
2.“中國舞蹈12天-春之祭·離騷”——國家大劇院 8月14、15日
3.“藝術‘中國夢’的追求：藝術人才培養的跨越發展——第八屆全國藝術院校院（校）長高峰論壇”—— 9月26—28日藝術樓最大規模最多藝術院長齊聚北師大
4.“至樂彙舞台劇：六裏莊舞台劇展演—— 9月中旬北國劇場
5.“2013創意舞蹈國際研討會”—— 9月12—15日北國劇場
6.“雙城記：北京·柏斯——北師大與西澳大利亞藝術學院聯合演出”——北京國安劇場 9月13、14日
7.“全國音樂專業藝術碩士教育學術研討會”——9月底藝術樓
8.“電視改變當代大眾視聽生活——紀念中國電視55周年大型高端學術研討”—— 10月中旬藝術樓
9.“筆墨繪：北師大西安交大西安工業大學三校師生書法聯展”——10月藝術樓京師美術館
10.“紅樓夢詩詞書法作品展——10月藝術樓京師美術館
11.“中國遊戲產業動畫高端論壇”—— 11月藝術樓
12.“國際影視音樂現狀發展學術研討會”—— 11月4日藝術樓
13.“公共藝術教育發展論壇”——12月藝術樓
這是高調展示學院學術文化努力的顯示，著力概括性地展示2013年下半年，北京師範大學藝術與傳媒學院學科實力和科研實力的構想設計，盡管由於版麵限製還有更多的展演和中小型研討會沒有登陸期間，但已經在此展示出學院既注重藝術展演的專業表現，也同樣注重藝術理論研究的特色。近年來，北京師範大學藝術學科的理論研究受到關注，是因為學院的理論文化氣質的凸顯，學院在中國藝術理論尤其是藝術教育的研究上具有自身的優勢。而作為綜合大學並不遁入虛空的研究，而是同步重視各學科的藝術展演活動，並且近年來在全國性的藝術展演中不斷獲得獎項。
我們的經驗是：學術不僅是理論研究，也包括展演學觀念的不斷拓展，穩步增強實力是硬道理。在這一理念推動下，北京師範大學藝術與傳媒學院的藝術綜合性實力不斷增強，在藝術展演的影響上也獲得了一定反響。就2012年下半年至2013年初而言，我們承擔了教育部高中“美術”課程和“綜合藝術”課程實施效果和改革的牽頭調研評估任務，順利完成；數字媒體和設計學科承擔了國家兩部委下達的北京師範大學、北京電影學院、中國傳媒大學三校高級動漫班聯合人才培養計劃，第一學年在北師大基礎課程教學順利完成；獲得國家競選高端電影創作高端人才碩士培養專項計劃單位，等等。
二、基本發展經驗
上述介紹我們的現狀，由此應該強調，北京師範大學藝術與傳媒學院近百年的學科發展中，顯而易見的呈現出在曆史承傳積澱基礎上的學科建設觀念，依存藝術學科的厚實基礎，對於起步於1915年的美術學科前身的手工圖畫科與音樂講習班為基礎，北京師範大學藝術學科從音樂與美術這一藝術傳統核心學科，在新中國建立之初已經具有全國影響；而焦菊隱先生為傳統的戲劇教育也在後來的“北國劇社”的戲劇演出中得到呈現；以啟功先生為標誌的書法藝術文化教育，在大學藝術教育中也獨樹一幟；以戴愛蓮校友為代表的舞蹈教育，在新世紀躍然而起，占據中國大學舞蹈教育的重要位置。多年來，我們的舞蹈學科始終在中國舞蹈教育中名列前茅，書法學科也獲得同行的尊重，而音樂學、美術學等在全國具有獨特地位，各種評估機構的藝術學科發布都在優勢地位，都可以窺見多樣藝術學科繼承發展的樣貌。跨學科的發展成效在師資眼光上可以透視一般，比如我們的舞蹈編導教師成為張藝謀主持的奧運會殘疾人奧運會的主創人員，成為國家大型藝術展演的主創，成為電影金雞獎、華表獎的頒獎晚會導演等，即是跨域尤其是綜合性藝術能力的顯現例證。