但世界發展加速背景下的藝術教育，需要有清晰的學科發展思路。我們明確主張：繼承傳統基礎上的不斷創新是保持自身學科優長、也為學生帶來緊跟時代拓展的必要。北京師範大學藝術與傳媒學院意識到，在新的環境下向時代前沿拓展教育新境界的重要性。在傳統藝術教育的堅守前提下，放眼世界藝術文化的發展趨勢進行必要學科擴展：除了協調習慣性的多樣藝術學科共融，避免俗套的分割學科異態擴充外，堅持多學科藝術彙聚是我們的基本守則。而學院體製內，除了藝術學理論、音樂學、舞蹈學、美術學、書法學、設計藝術學等學科的穩固基礎、精英培育的基本把握外，從上個世紀開始，我們開始現代藝術一些學科如影視學科、數字媒體藝術學科的建設，開始形成在一個教學單位中藝術與傳媒聚合、理論文化與技能展映相融、學理探究與社會實踐結合的新的觀念。北京師範大學從1992年開始的大藝術文化建設，率先在綜合大學建立現代大眾喜聞樂見的電影學科和大眾傳播形態的電視藝術學科，盡管我們在1993年獲得教育部第一個批準的“影視藝術與技術”學科是開創之舉，但其實嚐試擴展藝術的關聯性而始終堅持不懈，才是北京師範大學的特色。尤其在眾多大學不斷將一個學校具有多個藝術學院作為值得炫耀的事情而擴充的情況下，我們卻始終穩步聚合多樣學科，在勾連和內涵發展作為自身的特性而堅持。因為聚合才能凸顯差異，借鑒才有自身優勢發揮。於是當名不見經傳的北京師範大學電影學在1995年第一個斬獲全國高校電影學博士點，1998年成為全國高校第二個廣播電視藝術學博士點時，學界的意外其實也是一種印證：堅定走自己的學科建設之路，注重相融借鑒的化合作用而不做物理切割的分而治之。其他幾個學科建設也是如此。當回過頭看時，也許得失互見，但顯然我們得利其中，因為藝術的共同性精神得到發揮。在2004年和2008年兩次國家評估中，作為藝術學尚未獨立的學科全國排名，北京師範大學藝術學綜合排名兩次都位居全國第四。而前述的2013年學科評估基本數據，是作為藝術獨立為門類的學科排名也可以印證：2013教育部學科評估發布，北京師範大學“戲劇與影視學”一級學科排名全國第二，“藝術學理論”一級學科排名全國第六。這也是在我們綜合性建設中分學科看待的一種認知，顯然，相互促進是效果明顯的。再看全國民間排名具有相對關注度的廣東管理科學院2013發布數據，在本科專業排名中，北京師範大學的戲劇與影視學、舞蹈學共同排名全國第一，音樂學全國第四、美術學全國第六。而發布的2013年北京師範大學藝術學科排名，名列全國最優學科A++前10所院校之列，而這也是我們所驕傲的：藝術學科在北京師範大學成為五個全國最優的A++學科之一。
綜合性藝術學科建設基於我們的理念，而這也是根源於藝術作為人類文化的核心組成部分，必須在掌握文化藝術深厚基礎上才能夠深入藝術，才能夠具有長遠發展的認識。其實學科建設的目的既是給予藝術需要學術的眼光和厚度，也是需要明確給予學生綜合藝術文化素養的重要性認識。事實證明，單一地強調藝術各門類的差異，人為擴大分野，難免閉目塞聽而影響各學科的發展。而既明了藝術學科各有特色不容混淆，又意識到許多觀念上需要互為支撐相互借鑒支持，才有利於整體藝術的學科學術地位，也有助於各藝術分類的豐富性發展。北京師範大學在此做了有益的探索，也得到學科發展的正向驗證。而放眼當今高校，尤其是重要的專業性藝術高校，哪個不是邁向了多學科發展的路徑？至少已經不會把藝術學理論加以排斥。
三、實踐促進
學科發展順應時代，也就要從素質教育呼應到加強實踐能力培養。這其實是藝術教育尤其是綜合大學的藝術教育擺脫空談而強化現實適應性的需要。無論是原本注重舞台實踐的音樂學科還是舞蹈學科，以及需要會展來得到反響的美術設計學科，我們都不斷增強其實踐力度，每年幾十場校內外演出展映活動無疑對藝術實踐至關重要。但並不去削減藝術文化課程的課時和力度。在全國設立實踐、寫生基地也保證了實踐的場所。而在一開始北京師範大學的傳媒學科所創立的大學生電影節，則在綜合性實踐上樹立了標杆。建立於1993年的北京大學生電影節，起步於當時包含音樂、影視學科的藝術係，為了調動學生的積極性，也為了推動新建立的影視學科學生熱情，自然還包括影視學科建設的突破點設立，年輕的學子們開創延續至今20屆的大學生電影節。持續多年都是中國唯一一個每一年度舉行的大型國家性電影節，卻是學生操持的規模宏大的藝術文化實踐活動。時至今日，北京大學生電影節已經成為唯一經原國家廣播電影電視總局、教育部、北京市政府批準，由北京師範大學、北京市廣播電影電視局主辦，北京師範大學藝術與傳媒學院承辦的全國性大學生電影節，其影響擴展至海外。北京大學生電影節所確立的“青春激情、學術品位、文化意識”的獨特品格得到社會讚譽，清純獨立的藝術評價來自於大學生們的青春熱情，而大學生電影節所堅持的以“大學生辦、大學生看、大學生拍、大學生評”為鮮明特色的藝術精神，也在社會各界享有很高的聲譽和廣泛的影響。
我們創辦並堅持下來的北京大學生電影節，其實就是學生藝術實踐活動的高端規模化體現，隻有藝術的眼光才能做到無懼艱難而始終不懈的熱誠投入，而隻有多學科學生的實踐才有這一國家性要事是依賴學生來完成的創舉。在數媒專業和設計專業學生整體宣傳展示設計，包括邀請函、文件袋到大型會場布置，綜合性學科的優勢得到體現，而各種活動的演出等在音樂舞蹈學生的實踐中得到良好社會讚譽。影視學生拍攝開閉幕式短片，征集和評價從影像作品到影評文字，以及篩選全國的多樣創作類別（200部年度影院電影競賽單元、幾千部學生創作短片、中小成本數字創作評獎等），都在學生的把控中有條不紊進行。所以我們的確比較滿意這樣的評價：北京大學生電影節的三個“第一”凸顯的是——中國唯一完全由大學生辦、大學生看、大學生評、大學生拍，並獲得國家認可的全國性電影節；每年度中國最早的電影節——“春天的第一個電影節”；中國唯一一個每年舉辦一次的電影節。