三、對策建議
根據前文的對西安地區低收入家庭子女接受學前教育中存在問題的分析，筆者認為，西安市政府出台救助低收入家庭子女接受學前教育的相關政策建議是必要的，而且是非常迫切的。針對出現的問題，具體的解決對策和建議如下：
1、加大相關立法力度
加強低收入家庭子女接受學前教育的相關立法工作，從製度上使低收入家庭的子女得到學前教育的保障，隻有不斷加強法製化建設，西安地區的學前教育才能走上程序化、現代化、規範化以及製度化。正是因為相關的法律法規不健全，才使得西安地區出現低收入家庭子女學前教育困難。加大西安地區學前兒童教育資金的投入，加強對學前教育資助部門、資金的使用、被資助對象的監管，以及對相關辦法、製度的監督。[3]為了保證相關工作高效公正的完成，可以指派專人從事相關低收入家庭子女接受學前教育的相關工作。建立健全自上而下的學前教育管理機製，包括：政府相關領導、教育部門主管、幼兒園以及學生家長。
2、政府加大學前教育資金投入
俗話說“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。教育是一國之大事，在教育上不能存在一點馬虎，政府必須不斷地增加教育的投入。隻有政府不斷增加資金的投入，擴建、新建一些免費或者低收費的幼兒園，才能更好地解決低收入家庭子女接受學前教育的難題。不斷地增加社區的學前教育場所，依托社區擴大社區幼兒園在整個幼兒園中的比例，擴大社區幼兒園的覆蓋麵積，使低收入家庭子女就近接受學前教育，減少交通等其他方麵的開支。
3、加強低收入資格認證
加強對低收入家庭的資格確認工作，加大對低收入家庭子女接受學前教育資助力度。對於低收入家庭的資格確認工作。先要對低收入家庭的收支情況進行統計、調查；對西安市低收入家庭的收入來源以及支出去向，有勞動能力人員的就業情況等相關情況進行登記，對於符合低收入家庭標準的政府給予相應的教育資助。建立相關低收入家庭子女學前教育數據庫，將符合標準的家庭錄入數據庫，每年根據實際情況進行增減，對於現有的進行評估，符合標準的留下，不符合的剔除。
4、加大一般性幼兒園扶持力度
對於一般性幼兒園要加大扶持的力度，保證所有的幼兒園在發展建設處在一個和諧平等的條件下。不斷加強一般性幼兒園師資隊伍建設，把好教師關，加強幼教資質檢查；提高幼師的待遇，保證幼師隊伍的穩定性；增加幼師再教育、再培訓的機會，提供交流、學習平台；加強民辦幼兒園的規範管理，提供同樣的發展機會和平台。[4]
四、結束語
總而言之，讓學前兒童接受優質的學前教育對於兒童身心健康發展有著重要的意義，政府隻有讓每一個低收入家庭的子女都能接受到優質的學前教育才能使社會、國家保持可持續的發展。為西安地區的低收入家庭子女提供學前教育的各種幫助，是西安市政府的責任和義務。西安市政府需要通過製定相關的政策，來為西安地區的低收入家庭提供更大的幫助，保障學前教育保障機製的健全，讓每一個學前兒童都能享受同樣的教育機會和資源，捍衛每一個學前兒童受教育的權利，從而保證人們成長起點的正義和公平。[5]
【參考文獻】
[1] 楊文聖，劉曉靜.農村貧困家庭學生教育救助探析[J].農村經濟，2010（4）.
[2] 周永明，林佩玲.寧波學前教育事業發展的製度設計[J].學前教育研究，2010（2）.
[3] 張繁，王雨露.國外學前教育改革與發展探析[J].教育與教學研究，2010（1）.
[4] 張芬.開端計劃對我國低收入家庭幼兒接受學前教育的啟示[J].學前教育研究，2008（11）37-40.
[5] 楊風雷.對低收入家庭兒童學前教育幫助問題的思考[J].教育導刊，2011（9）69-72.
【作者簡介】
黨 輝（1980-）女，陝西富平人，講師，研究方向：高校體育教學.