探析體育教學中民族民間傳統體育項目的滲透
教學改革
作者：王屹立
【摘 要】 民族民間傳統體育項目滲透引入到體育教學中，對傳承民族文化，弘揚民族氣節具有重要的意義。引入滲透的路徑是積極引導學生發揮主體意識，因地製宜的開展教學活動，以傳統體育項目激發學生的學習興趣，采用合作教學法提高團隊意識。
【關鍵詞】 體育教學；民族民間；傳統體育項目；滲透；作用；途徑
在這些民族體育活動中，其產生的地域環境，以及民族心理和文化氛圍都是不同的，因此有其多樣性和特設性。在北方的傳統體育活動中，通常都流露出彪悍和粗獷的性格，而在南方的體育活動中，大都是充滿了細膩和機智的特點，不僅豐富了體育活動的內容，同時其不同的風格也能適應不同學生的愛好。
一、民族民間傳統體育項目引入體育教程中的作用
體育活動不僅能增強學生的體魄，促進其身心發展，同時其也是一種傳統體係項目的教學手段，更是對我國傳統體育文化的精神傳承。因此就必須做傳統體育文化在教學中的滲透工作，開發、整理和推廣我國的體育資源。民族傳統體育和一般體育項目一樣，都有強身健體的功能，同時還可以培養學生的自尊心和自豪感，如果學生們養成了體育鍛煉的好習慣，那麼對樹立終身體育鍛煉有很好的促進作用。在教學中滲透了民族體係項目，學生的學習生活不僅豐富多彩，同時開闊了他們的視野，開發了學生的愛好特點等。
二、民間體育活動的特點
在民間的體育項目中，都是在非常樸素的環境中創造出來的，而且流傳時間長，影響範圍廣因此在教學上也就樸實無華，學習起來比較實用簡單，這也避免教學中華而不實的原則。在長期的民間比賽中，經過逐漸的演變，項目很容易進行操作，很短時間內就能掌握基本技能和戰術，簡單易學，對抗比賽看點多。
三、民族民間傳統體育項目在教學中的滲透
1、因地製宜的教學
隨著我國經濟的發展，人們生活水平的提高，人們對身體的健康情況越來越重視。而教育要從娃娃抓起，隻有在學校對學生進行全方位的整體體育教育，對孩子未來的體育鍛煉才會起到很好的啟蒙作用。而在滲透這些民間民族的體育教育中，要做到因地製宜，也就是根據當地特有的體育項目進行先一步的滲透，這樣不僅滲透過程簡單容易，而且初步的教學效果好，這種體育項目家長都會教，而且孩子通常在很小就學習過或者看見過，那麼學校再係統地有針對性的教學，其效果將會是立竿見影的。在此基礎上，再對傳統體係項目進行創新，或者讓學生自由創作。比如當地有踢毽子的傳統活動，就可以進行踢毽子的教學滲透，在體育課上進行針對性的教學，同時收集一些材料，對學生講解踢毽子活動的由來，當一段時間後，學生都掌握了踢毽子的技能，老師可以組織學生進行踢毽子活動的創新，例如有單腿踢和雙腿踢，或者是一隻腳踢多個毽子等。而如果是跳繩，那麼其玩法就更多了，比如有單腳交換跳、連續單腳跳、臂交叉跳等。這些活動對環境要求不高，隻要空間足夠大，地麵比較平坦開闊就可以。
2、引導興趣教學
由於我國民族眾多，幅員遼闊，因此民族民間體育項目也比較多，而且其特點也很豐富，這就滿足了不同學生的興趣需求。而在教學中，可以使用多種體育活動方式激發學生的興趣，比如在100米的接力賽中，小同學容易不耐煩，就可以設計100米開跑後，需要 “鑽山洞”，或者“前滾翻”的環節，進一步多樣化下也可以進行滾鐵環操作，最後接力到達終點，這種方式改變了單調的節奏，讓沒有太大興趣的學生也十分喜愛，增強了學生的好奇心，吸引了學生的注意力，營造出了強烈的比賽氛圍和學習氛圍，也就是說，在傳統體育教學中，假如我國民間傳統的體育項目，引導了學生的興趣，激發了其主觀的能動性，達到了傳統體育項目的滲透，同時也達到了教學的目的，一舉兩得。