語用學視角下的指示語研究綜述
語言研究
作者：馮紅霞 楊春紅
摘 要：語用學在語言學研究中很受歡迎，語用學的指示語現象一直都受到眾多語言研究者的關注。本文作者旨在從語用學視角，對指示語研究的主要觀點進行闡釋，梳理出指示語研究現狀。借此綜述，作者還對指示現象的研究提出自己的見解，望對從事指示現象研究的工作者有所借鑒。
關鍵詞：語用學；指示語；英語指示語；漢語指示語
作者簡介：
馮紅霞（1991-），女，語言學專業碩士在讀，主要研究方向：語用學。
楊春紅（1963-），女，教授，碩士，主要研究方向：語用學。
[中圖分類號]：H03 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2015）-20--01
1.引言
a.今天的生活幸福。b.今天我要見小峰！a中“今天”指現階段，所指時間含糊；b中“今天”指說話當天。類似於例中“今天”的詞即本文研究議題——語用學視角下的指示語及其指示功能。交際語境中話語的基本參照是“我一這裏一現在”，而“這裏”和“現在”又是以“我”為參照：“這裏”是“我”所在的地方，“現在”是“我”說話的時間。所以交際話語參照的中心之中心即說話人“我”。語用學視角下指示語體現以說話人為中心的語境因素：交際雙方、時間、地點、話語上下文等，所以指示語構成語言交際中各種關係的框架。
2.指示的具體研究層麵
2.1人稱指示語表示言語事件或行為的直接或間接參與者，分為第一、二、三人稱指示。
例1：a我們進去看一眼吧。b我們明天去都江堰。語境不清楚時無法理解其中的“我們”包括聽話人與否。加上語境：走，我們進去看一眼吧。/我們明天去都江堰，你去不去？可知1a包括聽話人在內；1b不包括聽話人在內。
2.2時間指示語通過話語傳達信息的時間關係，以說話人的話語時間為參照。如英語的now；漢語的昨天。
例2：今晚一過，蘋果就不會賣得這麼快了。若無語境，“今天”所指不明確，編碼時間、受話時間、所指時間不一致，“蘋果就不會賣得快了”令人費解。（12.24晚是平安夜，售貨員說此話，編碼時間、受話時間、所指時間一致，容易理解。）
2.3地點指示語指通過話語傳遞信息的空間位置。如英語中here；漢語中這裏。
例3：明早八點老地方集合。“老地方”即言外語境中說話人和聽話人都已有的背景知識。
2.4語篇指示語指在說話過程中選擇恰當詞彙來傳遞話語或語篇中的某種指示信息。
例4：X比Y思維活躍，這是A教授的感覺。上下文語境中的“這”就是語篇指示語。
2.5社交指示語與人們交際關係聯係密切，目的在於順應或調節交際雙方人際關係。如英語中Mr.；漢語中“您”等稱呼語，都可調節交際雙方社交關係，均屬社交指示語。