3.關於指示的研究現狀和成果：
3.1前指功能指名詞或詞組在前，指示詞在後，即指示語的釋義須從前文找到參照對象。
例5：A girl and a boy were washing a dog. He was holding the dog while she pored water on it.其中it， he， her分別指代the dog， the boy， the girl。
3.2後指功能，指示語出現在它所指的名詞或詞組前，須從下文尋找其指示對象。該用法較正式，較少見。
例6：I turned the corner and almost stepped on it. There was a snake in the path. it指代下文的snake。
3.3零指代指前指詞或結構空缺，但依賴相關語境聽話人能補全信息。
例7：My favorite subject is pragmatics， but Jack’s 0 is semantics.空缺favorite subject。
4.結論
指示語是人類社會符號的組成部分之一，其隱模式或顯模式是各種意義中不能忽略的重要部分。語言間的指示詞有共性，但也有差異：i近年來國內外很多學者對第一、二人稱指示語的語用意義進行研究，而對第三人稱指示語的語用意義的研究則存在著很大的發展空間；Levinson 雖然已論述了人稱指示的用法，但卻沒有提及心理距離對人稱指示的影響；Yule 也隻不過是提到了心理距離，並未詳細論述指示語如何影響人稱指示的用法。ii英、漢指示語的語用差異與諸多因素密不可分，包括英漢語中銜接和連貫的實現方式，英漢語言、思維和文化等方麵的差異。隨著中國和其他各國的文化交流日趨頻繁，各國思維方式的互補與融合，英漢語言（包括指示語在內） 也發生變化，研究指示語也要與時俱進，更多了解各種語言中指示語在語用方麵的具體差異。
參考文獻：
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