英語教學怎樣做好“閱讀理解”題
作者：翟軍亮
關鍵詞：英語教學 閱讀理解題
英語教學的目的是為了提高學生的聽、說、讀、寫四種技能，根據教學大綱的要求，學生應能獨立地讀一些格料。考查閱讀理解能力是英語標準化試題的重點，閱讀理解題具有量大、題材廣泛、體裁多樣、要求較高等顯著特點。要答好閱讀理解題必須了解其題型特點及閱讀方法。閱讀理解題主要包括以下幾種題型：
直接解答題：這類問題是答案可以從閱讀材料中直接找到，通常考查學生初步了理解能力和閱讀速度，在閱讀理解中這類題屬較低檔次，但卻是其它題型的基礎。
字句理解題：這類題是通過同義轉換的方式考查考生對短文中一些關健字句的理解，考生必須理解題意，從短文中找到相關字句，正確理解其意思，然後才能排除幹擾，選對答案。
判斷推理題：這類題實際上是考查考生的閱讀中根據已知信息，通過合乎邏輯的推理判斷，獲取新信息的能力，這類題在閱讀理解中屬較高檔次。
歸納概括題：歸納概括題主要考查考生抓文章的主旨大意的能力，命題方式有歸納段意、抓文章要點或選擇短文的標題。
分析性問題：這類問題要求考生在理解短文內容的基礎上，分析文章的結構特點，掌握全篇的邏輯聯係。命題方工是將文章的要點以小寫字母的序號組成四組，讓考生選擇正確的排列順序。
假設性問題：這類題是根據短文內容，通過合理的假設考查考生準確理解、靈活運用的能力。
另外，從答題方式上說，閱讀理解題還可以是計算題、選圖題、正誤判斷題等等。解簽閱讀理解題，一般應采取以下幾種常用、有效且易掌握的閱讀方法。
精讀。這是速度最慢的閱讀。在閱讀過程中讀者要毫無遺漏地仔細研讀全部語言材料，並獲得對整篇文章深刻而全麵的理解，這種閱讀主要適用於精讀課的學習，以及對內容深奧的材料，如法律文件和佳作名篇的閱讀。在精讀課本中，每篇精讀課文後都附有詳盡的注釋和詞彙、語法、句型方麵的與課文有關的練習。
泛讀。它也可稱為普通閱讀，即以普通的速度進行閱讀。它與精讀的相同之處在於要通讀全文，不同之處在於它對全文隻做一般性的理解、推理和歸納，對詞彙隻要求大致能讀懂，不必像精讀那樣毫無遺漏地仔細研讀。這種閱讀方法一般應采用以下步驟：（1）帶著問題讀文章；（2）把握住五個“W”和一個“H”；（3）明確話題，掌握中心思想，吃透寓意，推出結論；（4）統觀全篇，前後歸應。
以上介紹了兩種閱讀方法，它們的使用並非完全孤立，實際上，在閱讀過程中這兩種方法（以及其它一些閱讀技巧）常常是交叉使用的。總之是應根據自己的經驗和閱讀材料的難易程度靈活運用各種方法和技巧，以期獲得最佳效果。