四、外部對於成人教育的忽視
隨著經濟的發展和轉型，各行各業需要高技能、高管理人才，也需要員工綜合素質得到全麵提升，繼續教育是員工提升專業知識和技能的重要途徑。然而，我國當前用人製度、勞動者的保障情況以及人們觀念上的各個方麵誤差，正在阻礙著繼續教育本來應有的發展，使得繼續教育相對於普通教育而言，一直處於不受重視的地位，這不能不說是一個與我們的發展理念極不協調的尷尬現狀。一些企業或者事業單位在招聘員工時，過多看重的是第一學曆的重要性，往往忽視繼續教育對人才培養的重要性。
五、教育部門加強監管力度
在教育行業競爭日益增強的情況下，主管部門應著實收緊辦學許可。對於在年度檢查中，不符合條件的學校，堅決給予停牌整頓、對於整頓效果不佳的學校應立急停止其招生。合理調整成人教育辦學數量。加強對於招生宣傳的監管，規範宣傳方式，鼓勵正麵積極的宣傳方式。學校自身應以教育質量為出發點，努力通過積極有效的手段，提高自身的競爭力。教育主管部門應與工商主管部門攜手建立聯動機製，聯合執法部門共同查處各類非法從事教育的行業。
六、落實成人教育“寬進嚴出”規則
成人教育、終身教育麵向所有人群提供繼續學習的機會，但在學習過程中必須嚴格把控。各類學習方式，各類主管院校可有自主考核權限，但對於核心專業核心課程，應由國家教育主管統一管理命題。作為當前成人教育主要力量的各普通高校應切實負起社會責任，麵對生源壓力，不應該將成人教育作為學校斂財的工具，應切實抓好教育質量，樹立良好的品牌。以自考為例，必須限製各類小自考的存在，規範考核方式。遠程教育方麵，必須加大日常在線學習的監管考勤製度，適當引入麵授輔導課程。成人高考教育方式，應注重平時上課率。
七、及時更新教學內容適應社會發展
教材是成人教育教學的一個重要組成部分，教材的好壞對於成人教育教學質量能否提高至關重要，為成人學員選擇或編寫合適的教材就顯得尢為重要了。編寫要從學生和時代發展的需求為出發點，結合成人學習時間、條件的局限性對課程進行更新、簡化。同時也可引進該課程國外一些先進的思想和技術，使成人教育和教材迅速與國際接軌，使其具備國際視野。教材的體例要新穎，便於學生自學；內容要明確精練，重點突出，篇幅不可過長；注意聯係實際，以可操作性為主。從而幫助學生更好更快的領會和掌握知識，增強學生分析解決問題的能力。
綜上所述，成人教育是一個長期發展的係統工程，在發展過程難免會存在一係列問題，在職人才的培養，需要我們不斷的解決問題，促進成人教育的發展。
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