以就業為導向的高職會計專業建設
高教研究
作者：苗曉環
【摘要】專業建設是高職院校實際培養學生時需要抓住的重點，在培養學生的時候將堅持就業作為導向，在高職院校的專業設置以及專業教學和專業的管理方做到麵麵俱到，在這樣的基礎上才可以將高中會計專業這一具有很高實用性的專業的學生培養成才。
【關鍵詞】就業 高職院校 會計專業
一、在就業導向的原則下整理對於學生職業能力的要求
高職院校的學生的就業能力的培養是高職院校在辦學時的一大重點，尤其是對於高職會計專業，畢業於該專業的學生能否快速的適應社會對其的要求，首先就要將就業率和就業的質量作為專業建設的目標之一。
（一）對於高職會計專業學生的基本能力的建設。
高職會計專業的學生在從事社會職業活動的時候必需具備的能力就是高職院校對其的專業建設的一項重要的培養目標，當學生在校期間，高職院校不但要對學生進行專業知識的講授，還要對學生的其他能力進行培養，包括了語言表達能力、文字表達能力、自理自律、責任感、誠信以及一定的信息技術能力等這些在社會生活中普遍使用並且可遷移的能力，這些能力稱之為學生的基本能力，高職院校會計專業在進行專業建設的時候，首要的培養目標就是使得學生具備這些基本能力，隻有在具備了基本能力的基礎上，與會計專業有關的專業知識才可以以最佳的形態發揮出來。
（二）對於高職院校會計專業學生的專業能力的建設。
高職院校的專業能力就是指會計專業的學生可以在進入社會之後具備適應會計崗位的能力，包括了對於會計崗位的專業知識，實際的操作以及專業能力的掌握程度等等呢過，這些在實際的工作中並不單是依靠著學生的學習成績來衡量的，所以要求高職院校在對會計專業的學生進行專業建設的時候充分的考慮到對其專業能力的建設。
首先，要保證學生對於會計、審計的相關知識充分的掌握。要求學生在校期間就充分的了解到出納業務核算、供應銷售業務核算、投資基建設業務核算、成本費用核算以及電算化業務操作等流程和其中需要的注意事項，對於會計實際工作中涉及到的理論知識以及操作技能，高職院校需要在校期間就對學生進行培養鍛煉，為其提供真實的實踐機會，保障學生對於這些會計的基本準則了解的相當的清楚。
其次，在高職院校的會計專業的專業建設的期間，還要對組織學生對於法律知識進行深入的了解。會計專業的學生在麵臨著就業問題的時候，實際工作中涉及到的法律問題是相當的多的，倘若在進行會計工作的時候出現了處理不妥當的行為，就會對學生的人生發展有阻礙，所以在進行會計專業的專業建設的時候，就要對管理學、經濟學、統計學、風險管理以及市場營銷等法律知識有所了解，使得學生在從事會計工作的時候時刻的將國家的法律作為約束工作行為的準則，按照法律的要求從事工作，維護服務公司的利益。