三、加強職業院校學生的法治教育是職業院校內涵式建設的必然要求。
我國的職業教育在過去的10幾年間，取得突飛猛進的發展，特別是新世紀初職業教育以規模擴張為標誌的外延式井噴發展。高職教育迅速發展膨脹起來，這一階段的高職教育呈現出“擴地、擴建、擴招”特征。截至2005年底，全國高職院校已達921所，占普通高校的51.39%是1999年的5.7倍，招生數、在校生人數逐年上升，高等教育的毛入學率由1999年的10.5%迅速攀升到2005年後的21%，毛入學率翻了一番，高職院校的數量、規模增長迅速，占據高等教育的半壁江山。外延擴張創造了高職教育的繁榮局麵，但其急速擴張背後又隱藏著巨大的生存危機。人們逐漸用更理性的眼光重新審視規模擴張後的高職教育並迅速做出判斷和調整，轉而注重以質量提升為標誌的內涵式發展階段。職業教育進入以教學質量、品牌提升、學校管理和文化建設等為核心的內涵式發展階段，無論是以何種思路和層次推進內涵式發展，都離不開對學生法治素質的培養與提高及學校管理的規範化，這恰恰是職業院校外延式發展後亟待提高的內涵發展，也是提高職業教育的必要途徑。法治教育是職業技術類學校內涵式發展的必由之路。
四、加強高職學生的法治教育是提高學生綜合素質的必然要求。
隨著科學技術的進步和人類社會的進一步發展，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方麵知識的專業人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識的複合型人才。學技術的不懂法律，就不能很好地維護自己的權益，不能更好地利用現有的政策法規促進科技產業的發展。對高職學生加強法治教育，既是法治本身的應有之義，又是提高高職學生法律素養和綜合素質的必由之路。
社會越發展就與法治文明融合度越高，伴隨社會迅速發展的高職教育定要契合社會發展與法治文明的關係，在新形勢下加強對學生的法治教育，使既有的教育資源充分發揮作用，同時結合新形勢，提高法治教育的認識，逐步提高法治教育水準。
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高職院校學生法治教育實效性的研究，編號：GS2013-20。