2、體現本土化與民族性。
隨著經濟全球化的發展，我國與世界各國的聯係日益緊密，且滲透到多個領域中，高等教育也受到大眾化、國際化的挑戰，我國的高教理論與國際接軌，體現了國家化，但是卻在高教研究中形成了推崇西方思想的局麵，需要好好的進行反思。不同國家由於意識形態、地理環境、民族文化等多個因素的影響，造成高教研究基點的不同，各個國家隻有以此為基礎，才能發展出具有民族性與本土化的高教，因此高教研究更需要重視本土化與民族性。在實際的探究過程中，我國的高教研究還是存在很大的優勢，我國擁有悠久的曆史和學術資源，民族特色極為突出，如何將民族文化遺產與我國的高教研究進行充分的融合，以發展出具有民族特色與現代化特點的高教研究，形成我國特有的高教研究體係，發展極具自身特色的高教研究。
3、研究內容的深刻性與現實性。
我國的高教研究中普遍存在著忽視深刻性與現實性的問題，多以文本形式出現，隻在數量上存在優勢，無法實現質的飛躍。而就目前我國高教研究的現狀來看，深受歐洲學術的影響，對體係的追求較為熱衷，以理論展現出來，失去了研究的真正的價值與意義。因此在高教研究的過程中，要牢牢掌握研究內容的深刻性與現實性，完善學科形式，體現嚴密性與完整性，需要研究人員的敏銳洞察力與創新精神，從而牢牢掌握高教研究中的深刻性與現實性。
結語：綜上所述，我國的高教研究要體現民族性、本土性、深刻性以及現實性，要擺脫傳統的理論知識的構建形式，構建出極具中國特色的高教研究體係，展現我國濃厚的文化底蘊，推動我國高教研究的快速發展。
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