案例教學法在汽修教學中的問題應用思考
教育探索
作者：喬宗權
【摘要】隨著人們生活水平的提高，汽修專業也受到越來越多的關注，采用科學合理的教學方式十分必要。案例教學法主要是為了調動學生的積極性，將理論與實踐巧妙地結合在一起，提高學生的動手能力。文中會介紹案例教學法在汽修教學中的重要地位，分析在案例教學法應該注意的問題。
【關鍵詞】案例教學法，汽修教學，問題
一、案例教學法在汽修教學中的重要地位
（一）汽修教學的現狀。
隨著汽車行業的發展，對於高素質汽修人才的需求逐年增加。汽修專業是一門實踐性極強的學科，因此在教學中老師要著重培養學生的動手能力，但是目前的汽修教學存在很大的問題，不能滿足社會發展的需要。大部分的院校依舊采用傳統的教學模式，學生的實踐能力欠缺，無法將所學的專業知識應用到實際的工作中。要想成為高素質的專業人才，不僅要求學生具備全麵的專業基礎知識，更重要的是有較強的實際操作能力。大部分的學生在入校之前對於汽修相關的知識了解甚少，再加上知識點枯燥難懂，學生的積極性也大大降低。案例教學法能夠根據教學目標的需要引進恰當的實例，幫助學生；理解理論知識，這種教學方式在解決教學難題的同時還促進了學生的全麵健康發展。
（二）汽修專業本身的特點決定了案例教學法的重要性。
汽修專業今後的就業方向主要是汽車的維修、養護以及故障檢測等工作，對於學生的專業技能以及理論知識都有很高的要求，隻有將理論知識和實際的工作結合在一起才能適應社會發展的需要。汽車本身是一個極為複雜的組織結構，涉及的內容也比較廣泛，不同的結構需要應用不同的知識點來解答，要想成為一名優秀的技術人員，需要學習多方麵的知識，為今後的發展創造有利的條件。隨著科學技術的不斷變化，汽車行業也發生了日新月異的變化。老師僅僅依靠課本上的知識完全不能滿足學生，老師在教學中應該有意識地引進最新的資訊，幫助學生認識整個汽車行業。
（三）案例教學法本身的優勢。
案例教學法簡單地說就是將實際的例子引進到課堂上，促使學生更好地理解理論知識。老師通過展示案例激發學生的學習興趣，學生可以自主分析和討論案例，在分析的過程中學生的創新能力和獨立思考的能力都有了很大程度的提高。這種教學方式最大的目標就是培養出適應社會發展的高素質人才，增強學生的綜合素質，為他們創造更多的機會。案例教學法可以將枯燥的知識點轉化為具體的案例，不僅豐富了教學內容，還營造了輕鬆愉悅的學習氛圍，學生自身的能力得到充分的發揮。
二、案例教學法在汽修教學中應該注意的問題
（一）合理的案例是基礎。