1.要以生為本，構架新型的大學生師生關係。對於“中職本”大學生的思想政治教育要從“以人為本”出發，以學生為中心，建立相互尊重、平等、信任的新型師生關心，著眼於大學生的思想，理解、信任、關心他們。特別是在我們的工作過程中要針對不同學生的個性特征、興趣愛好、成長特點、能力、價值觀取向等方麵，采取學生樂於接受，貼近生活的方式對學生進行思想政治教育。在日常工作中，輔導員要密切關注學生的心理和行為，不斷加強與學生的溝通、交流。在工作中盡可能避免懲罰，更多的應是正確的引導，也勿求整齊劃一，要包容學生的個性。輔導員老師要通過各種方式和途徑走進學生的學習、生活，從而走近學生的內心。這樣學生就會敞開心扉，新會接愛這份“愛”，就能與之形成良好的亦師亦友的關係。輔導員在用自己的“愛”去溫暖和教化學生的同時，也就達到了對學生的思想政治教育。
2.以新媒體為載體，加大大學生思想政治教育的有效性。新媒體是指利用數字技術、網絡技術，通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。
3.建立家長聯係製度，形成家校合作的思想政治教育格局。學校和家長們的共同願望就是希望通過學校教育，讓每一位學生能夠健康成長成才。因而構建新型家校合作培養模式對當前大學生教育管理工作具有舉足輕重的價值。家校之間良好的溝通與合作，能夠讓家長更全麵地關注他們的思想動態，並及時糾正和正視學生在行動上和心理上的誤區，讓家長能理解和正確對待家庭教育。這不僅能夠提供情感上的支持，讓學生感受到家校雙方的關心與愛護、理解與幫助，更能激發其自身內在動力，更有利於孩子的健康成長成才。開好新生家長座談會，建立學生家庭信息庫，認識和了解學生，尤其特殊學生的家庭狀況和思想、個性、特長等情況，並及時溝通互動。
4.加強學生幹部培養力度，提高服務水平。學生幹部是廣大學生的帶頭人，他們的工作是學校工作的重要組成部分，加強學生幹部的培養對開展“班風”、“學風”、“考風”建設能起到積極有力的推動作用。采取集中培訓和個別指導相結合的方式，提高學生幹部的工作能力。
培養優秀的學生幹部，首先要抓好學生幹部的思想教育，利用業餘時間開設一些“學生幹部培訓班”，以講座、報告等形式係統地教授高校學生幹部工作方法、領導藝術、管理者的素養、如何組織學生活動等；其次要精心培養，給予鍛煉機會。能力是練出來的。輔導員（素質導師）、班主任老師可以針對不同年級、不同崗位、不同對象，采取個別指導的方法，培養學生幹部的自主意識自主開展活動，自主製定活動方案並達到預設的目的。然後，要采用正確的激勵機製對高校學生幹部進行管理。可以采取表彰，情感溝通等方式進行，激發學生幹部的工作熱情。
學生上完3年中職後，經過相關考試就可直接升入本科院校，給職校學生提供了更多升學渠道，也給家長們提供了更多的希望。作為思想政治教育工作者，我們要根據“中職本”大學生的特點，轉變思想政治教育理念，積極創新思想政治教育的內容和形式，更好地促進“中職本”大學生的健康成長。