3、慫恿誤區。由於平時對學生幹部使用多餘管理，再加上有補償心理，以至於在學習和生活中對學生幹部管理不夠嚴格，從而養成了一些不良習氣，甚至對他們提出的某些不合理要求，能滿足就滿足，客觀上形成了不該鼓勵的慫恿誤區。
四、學生幹部培養方法思考
（一）學生幹部的合理選拔是高校學生幹部培養的前提
學生幹部選拔應該麵向全體學生，公平公正公開進行民主推薦、擇優錄用的辦法，從思想水平、行為規範、專業成績、組織能力和興趣特長等各方麵進行全麵考核，根據不同崗位進行選拔能發揮其特長的學生擔任學生幹部。
學生幹部一定要素質高、能力高、覺悟高才能保證工作效率。能吃苦耐勞、有責任心的學生幹部在今後工作開展過程中遇到問題辦法多，點子多，創新能力強。同時經過一段時間的工作實踐，在對他們進行綜合評議的基礎上，進行必要的調整，打破那種學生幹部“終身製”的做法。
（二）注重培養學生幹部的自身能力和綜合素質
1、優秀的學生幹部必須要有良好的組織協調能力和語音表達能力，這是每一個學生幹部必須具備的基本素質。
2、優秀的學生幹部還必須要有良好的工作作風，要懂得禮貌、謙虛和誠實。隻有具備這樣美德的學生幹部才會得到老師和同學的欣賞和尊重。另外還要有服務意識，這樣在工作中保持禮貌尊重的態度才能更快更好的完成工作任務。
3、優秀的學生幹部要有創新能力。所以要培養和啟發學生幹部的創新意識，在工作中布置的任務和目標，讓學生在工作中思考過程和具體實施的方法，對有新的理念和獨特工作方法的學生幹部要給予鼓勵和讚揚，樹立典範，逐步啟發學生幹部的創新能力。
4、培養學生幹部的工作方法
（1）在平時的學生幹部工作例會上，不能一味地布置工作任務，而應該更多的跟學生幹部交流工作方法和經驗，讓學生將平時工作中遇到的問題提出來大家共同解決，這也是團隊凝聚力的一種提升。
（2）建立學生幹部的交流平台。一個有效的交流平台能便於工作交流、會議通知和文件共享。也可以加強與學生的聯係，創建學生工作交流的平台，特別要注重學生工作在網絡的宣傳與報道，讓廣大學生及時了解學生工作的動態。
（三）健全和強化學生幹部管理、考核製度。學生幹部工作能力的需要一個健全的學生幹部管理考核製度，要充分體現考核的公正性，形成良好的學生幹部獎罰製度。堅持長期考核的原則，把握“德能勤績”的考核方向，定期對學生幹部的工作態度任務落實情況和經費使用等情況進行總結。同時還要建立完善的學生幹部檔案製度，對學生幹部考核結果統一管理，作為學生幹部成績和調整的依據。對於平時工作中表現突出的幹部進行表彰，對於責任心不強、能力欠缺的幹部要及時調整，做到優勝劣汰。
五、結論
高校是連接學校和社會的橋梁，為社會培養優秀人才是高校義不容辭的責任。學生幹部作為高校的特殊群體，更是新時代大學生的代表。也是高校教育管理人員最好的助手。因此高校應該重視學生幹部隊伍的培養和教育，以正確的方法加強高校學生幹部的建設，努力為社會輸送更多優秀的人才。
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