（二）借助深度訪談法彌補量化研究的不足
當前國內外學者主要聚焦於對職業可能自我的結構與成分的探索上，已有國外學者質疑“自我”概念的豐富性和內隱特征並不能完全依賴於調查問卷得出的外顯的、量化的“第三人稱數據”（third person data）加以分析[22]，對於職業可能自我也應持有上述立場。以問卷調查法為代表的量化研究方法大多以研究者事先框定的內容和問題進行研究，難以揭示職業可能自我的未知特征。因此，未來的職業可能自我的研究可以以質性研究方法來進行補充，如深度訪談法（depth interview）。研究者可以借助NVivo軟件對訪談文本進行係統編碼，挖掘問卷調查等量化研究所無法測量到的大學生職業可能自我的核心層次，如大學生平衡職業可能自我的動態發展軌跡等。
注：本文係浙江省教育科學規劃課題“敘事心理學視野下大學生職業可能自我的質性研究”（SCG104）、紹興市高等教育教學改革重點課題“基於‘地方高校—中小學’戰略協作關係的基礎教育師資培養模式新探”、紹興市教育科學規劃課題“大學生職業可能自我的敘事心理學研究”（SGJ13009）階段性成果。
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欄目編輯 / 丁 堯.終校 / 王晶晶