淺談高校大學生“俱樂部”的建設
前沿探索
作者：鍾彥峰鍾彥峰
摘要：高校大學生“俱樂部”是高等學校大學生自發成立的一種特殊團體組織，是傳播校園文化的重要載體，同時也是高校大學生開展“第二課堂”教育的重要組成部分。大學生“俱樂部”在培養學生綜合素質，促進學生身心健康全麵發展，活躍校園文化生活等方麵具有重要的作用。由此，高校要加大投入力度資助大學生“俱樂部”，完善管理體製，促進其健康發展。
關鍵詞：大學生“俱樂部”；分類；作用；建設
高校大學生“俱樂部”是高等學校大學生自發成立的一種特殊團體組織，是傳播校園文化的重要載體，同時也是高校大學生開展“第二課堂”教育的重要組成部分。隨著教育體製改革的不斷深入以及大學生學習、生活方式出現新的變化，大學生“俱樂部”日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體，在以培養學生素質教育為目的、促進學生全方麵發展為目標的高等教育中發揮了巨大的作用。
一、高校現存學生“俱樂部”分類
1、理論研究型
如“三個代表”思想研究會、“十八大”精神思研會等。大量品學兼優、有較深理論知識背景的學生聚集在這類俱樂部中，通過經常性的舉辦理論學習研討會、宣傳教育活動和知識競賽等活動，來幫助在校大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外還邀請從事馬克思主義專業的教授及鄧小平理論研究方麵的專家給大學生係統講述世界和平、和諧社會的思想，利用節假日組織團體成員參加實踐“三個代表”思想服務活動、公民道德實施綱要宣講活動等，通過理論課程講述和實踐活動相結合的方式提高成員的理論水平和政治素質。
2、學術科技型
學術科技型“俱樂部”主要是以社會科學和自然科學為知識背景，大學生根據自身所學專業特色成立相關“俱樂部”，如法律協會、外語社團、計算機協會、心理健康協會等等。“俱樂部”聘請本專業教師進行前沿科學知識的宣講和專業指導，一大批有創新精神、具備動手能力的學生積極活躍在“俱樂部”中。同時通過在社區、中小學開展法律普及、心理谘詢、計算機網絡使用普及等公益活動進一步提升學生實際操作能力。
3、文體藝術型
文體藝術型“俱樂部”是校園文化活動的重要參與群體。如“大學生藝術團、校園足球隊、網球俱樂部”等，這些文體“俱樂部”以培養學生藝術才能、體育競技能力同時鍛煉學生身體為目的，團體成員在“俱樂部”活動中充分表現興趣愛好，充分展示當代大學生的體藝才華和風采，提升大學生的藝術修養和人文精神，“俱樂部”成員更是校園各類體育文藝競賽中的活躍分子。
二、高校學生“俱樂部”的積極作用
1、有利於提升大學生思想素質和政治理論水平
大學生“俱樂部”通過舉辦各種自主形式的活動，讓學生在活動過程中自主學習政治理論知識和文學、曆史、地理等方麵的知識，這樣的學習方式不但可以集理論、實踐於一體，還能將趣味性融入其中，對學生影響廣泛。通過主題討論、演講、辯論、座談等方式對社會熱點、民生問題進行理性思考，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生通過走出校園、走向社會、服務群眾將理論知識運用於實際生活當中，社會責任感和為民服務意識都得到很大提升。大學生在“俱樂部”活動的潛移默化中受到教育啟迪，不斷審視自身不足、提高道德修養，達到提升思想素質和政治理論水平的目的。
2、有利於加強大學生科學文化素養和創新能力
大學生“俱樂部”活動普遍多層次、多形式開展，打破了傳統的教育教學方式，使得不同專業領域相互交叉，相互滲透，學生在活動中擴大了知識麵，開闊了視野；同時，各類學術科技“俱樂部”通過科技服務、科研活動等形式提高了大學生的學術水平和科研能力，同時挖掘了學生潛力和創造力；大學生“俱樂部”還是學校信息的聚集地，“俱樂部”成員在其中積極活動，信息與創意在“俱樂部”中頻繁碰撞，萌生出無數知識火花，成員的創新精神也得到很大程度的增強。