2.通過重點、難點專題練習，做好專題複習。采用歸類、對比的方法，加深對雙基知識的理解，提高綜合、分析能力。
3.理科綜合模擬考試，每周三次。目的：⑴熟悉高考試卷結構、題型題量。⑵學會考試，訓練考場上的審題分析能力、答題規範、時間掌控、心理調節。⑶暴露問題、診斷原因、查缺補漏。
（三）第三輪複習
第三輪複習，針對高考命題趨勢和學生特點，在複習中要做到：
1.力爭做到“三回歸”——回歸課本、回歸考綱、回歸已做過的題（包括高考真題）。回看“錯題集”和“典型習題集”再現知識點，強化重點和規律，便於考試中迅速提取，運用自如。
2.加強綜合訓練，以突破重點知識和提高解題能力為中心展開；注意針對性；側重訓練解題速度、解題技巧和解題的規範化；為提高學生的審題能力，我要求學生細讀題，慢審題，在題眼和信息點、重點詞句上做記號。在平時教學中給學生示範最規範的解答過程，在考試中無論是周考還是月考都要嚴格評分，該扣2分的決不扣1分，使學生養成規範答題的好習慣。要求學生答題步驟不能跳躍過大，書寫不能潦草，中間結論表達式要寫，物理原理要列原始方程等。對每次測驗和練習，都堅持認真批改，全麵統計。
3.加強實驗複習。
（1）一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數是高考的熱點。
（2）以結合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數據處理、誤差分析為主的創新實驗逐漸成為增長點，能體現新課標思想。
（3）以考察物理模型、物理規律為主的設計性實驗，是難點，也是高考的發展方向。
（4）電學實驗向來是高考實驗亮點，命題新、方法活、內容豐富，既源於課本又有創新。
4.處理好基礎題和難題的關係，認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的題目，是最後階段複習工作的主攻內容，要特別下工夫將它們徹底搞懂。
5.重視應試策略，指導學生合理分配時間。調節學生的迎考心理情緒，進行迎考心理素質訓練，使學生的知識、能力、情感、意誌、身體狀況都處於最佳競技狀態，提高信心和鬥誌，輕鬆應考。
三、加強集體備課、資源共享，優勢互補
充分利用和發揮集體的智慧和力量，對於教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留地積極發表意見和建議，經常在一起認真研究教材教法，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教後反思、考後反思，及時調整教學策略，追求課堂教學效益的最大化。加強搜集信息，研究高考方向。
參考文獻：
[1]2013年全國高考考試大綱（新課標版）.
[2]2014年全國高考考試大綱（新課標版）.