三、讓國學與新理念有機結合
1.導入形式豐富。一般有遊戲、故事、律動等，可以選擇一些讓孩子靜定的遊戲，如聆聽聲音、數呼吸、聞花香、木頭人、眼睛散步等，也可以選擇一些活潑有趣的遊戲，如拍手歌、捉泥鰍、網章魚等，調動孩子參與活動的熱情。故事可以是經典裏的故事，也可以是幼兒身邊發生的故事，盡量講得引人入勝，這樣才能調動孩子進入課堂的積極性。也可以選擇老師平時慣用的律動，帶領孩子進入課堂。
2.教學形式多樣。老師或VCD帶讀、學生指讀、滑讀、齊讀、分組讀、比賽讀、男生讀、女生讀、小聲讀、大聲讀、慢讀、快讀、接龍讀等。
3.小遊戲或故事。小遊戲作為活躍氣氛的調味料，在部分幼兒走神時介入。
4.識字。識字可以作為遊戲穿插在誦讀過程中，通過玩各種識字遊戲和觀看教學VCD中的《說文解字》，調動幼兒多個感覺器官參與學習，保持濃厚的學習興趣，培養幼兒對漢字的情感。
5.知行合一。可以直接運用教學VCD中的情景劇，讓幼兒在觀看過程中受到熏陶，老師也可以講故事，引導幼兒討論、思考、判斷等，甚至還可以情境表演。增長幼兒的知識，開闊幼兒的眼界，滲透其中科學、藝術、社會、健康等方麵的知識，可以幫助幼兒理解生活、豐富經驗，促進幼兒全麵、健康地發展。傳統經典故事更會在幼兒心中播下道德、智慧的種子，既能豐富幼兒的想象力，又能有效激發幼兒對真、善、美的向往，培養對傳統文化的親近心。
中華文化最好的給養是國學經典，傳統文化學習有利於人格陶冶、人文素質的奠定，理應成為每個人人生中不可或缺的必修課。習主席曾在講話中提出：“要大力弘揚中國傳統文化。”許多外國人都爭相學習研究，英國的“孔子學院”就是最好的證明。
“親愛我，孝何難”；“凡是人，皆須愛”；“聖與賢，可馴致”……中國的文化之根正潛移默化地注入孩子的心中，讓優秀的國學經典始終伴隨孩子們健康成長，讓我們以實際行動傳承傳統文化的精髓並使之發揚光大。