忽然，一個過路人來了，他手裏提著竹籃，籃裏裝著很多東西。
“啊，籃子可以盛很多東西。”猴子找到了好辦法，於是它很高興地也買了一隻竹籃子。果然，全部杯子、碗、盤子和茶壺都妥善地拿回去了。
從此，“竹籃子能拿很多東西”就成了猴子最寶貴的經驗。
一天，猴子家裏著了火，它忙著搬東西，吩咐猴寶寶拿竹籃子打水滅火。猴寶寶去了半天，還不見回來，這時火勢越來越大。猴子火了，急忙跑到河邊一看，猴寶寶正伏在河邊打水！它大聲罵道：“該死的東西！半天不見回來，我以為你送了命呢！”說著，匆匆地把籃子搶了過去。
猴寶寶像挨了鞭子一樣，委屈地顫抖著說：“媽媽，我明明打滿了一籃子水，可是一提起來，就沒有了；打了半天，都是這樣子的。”“胡說！”老猴子越發惱怒，“竹籃子不但能裝東西，還能裝很多，我親自裝過杯子、碗……沒用的東西，我打給你看看。”接著，老猴子就用竹籃子打起水來了。
可是，它並不比猴寶寶高明，水一點也沒有打上來。
創新一點通學習，貴在靈活運用；經驗，應與實際結合。老一套的經驗，在過去的條件下，或許是“靈丹妙方”，但現在也許不實用了，因為條件變了，時間變了，環境變了。這時，就要推陳出新，總結過去的經驗，創造新的經驗。否則，就會吃虧、碰壁。
一天和一年有一個夢想成為著名畫家的年輕人，畫出來的畫總是很難賣出去。他看到大畫家阿道夫-門采爾的畫很受歡迎，便去登門求教。
他問門采爾：“我畫一幅畫往往隻用一天不到的時間，可為什麼賣掉它卻要等上整整一年？”門采爾沉思了一下，對他說：“請倒過來試試。”年輕人不解地問：“倒過來？什麼意思？”門采爾說：“對，倒過來！要是你花一年的工夫去畫，那麼，隻要一天工夫就能賣掉它。”“一年才畫一幅，這有多慢啊。”年輕人驚訝地叫出聲來。
門采爾嚴肅地說：“對！創作是艱巨的勞動，是沒有捷徑可走的。試試看，年輕人！”這個青年決定按門采爾的建議去做。回去後，苦練基本功，深入搜集素材，周密構思，用了近一年的工夫畫了一幅畫，果然，它不到一天就賣掉了。後來，這位年輕人也成了像門采爾一樣的畫家。
創新一點通冰心奶奶說：成功的花兒，我們隻驚慕她開時的鮮豔；當初她開放時，卻浸透了掙紮的淚水、奮鬥的血雨。
一切成就都是長期艱苦奮鬥獲得的，任何淺嚐輒止、蜻蜓點水武的學習，都是浮躁的，外強中幹的。我們非常羨慕學習好的同學，為那些運動場上出類拔萃的學生叫好，但如果認為他們的成績隻是來源於天分、機遇，那是非常錯誤的。沒有一番刻苦，任何人都不會取得驚人的成績。
依樣畫葫蘆宋朝開國皇帝趙匡胤即位時，陶轂在翰林院為“翰林學士”。這是一種閑差事，有職無權的學官，不過偶然草擬文件公告而已。
陶榖以為朝廷一定不會要他長久賦閑，便努力表現文才，希求重用，在翰林院裏果然成了拔尖人物。他進一步托人向宋太祖報功，並請求調升。不料趙匡胤笑道：“我聽說翰林草擬文告，都是抄抄過去的老文章，至多改頭換麵一下，依樣畫葫蘆，有什麼了不起！”陶榖因此很不高興，在翰林院住處牆上題了一首詩：
官職有采須要做，才能用處不憂無；
堪笑翰林陶學士，年年依樣畫葫蘆。
趙匡胤知道了，對他更加不滿，到底也沒有重用他。
創新一點通年年寫官樣文章，隻不過是改頭換麵，既沒有創新形式，又沒有創新內容，長此以往，隻能算是一個抄匠，而非作家。像這樣的人，做官了也是不思進取、難獲政績的平庸之輩。虧得趙皇帝心知肚明，認清了他的本質，沒讓他遺誤百姓和國家。
漁人的苦惱有個漁人，掌握著一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。
於是他經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這麼好，我的兒子們為什麼這麼差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東兩教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚人甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”一位路人聽了他的訴說後，問：“你一直手把手地教他們嗎？”“是啊，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”“他們一直跟隨著你嗎？”“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你隻傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對於才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器的！”創新一點通學習別人，不隻是學習別人的成功一麵，還要從反麵去掌握別人的曆史教訓，從某些意義來說，這個更重要。
因為，經驗隻是理論性的，而教訓則是對這個經驗的檢驗。經驗告訴我們該怎樣做，而教訓則告訴我們不應該怎樣做。人家的技術學得再好、再精，如果沒有具體實踐中的經驗和教訓，仍然隻能靠摸索來獲取這些。隻有正反兩個方麵的經驗都有了，才能在實踐中迅速走上快車道，同時避免走進前人的誤區。
烏鴉媽媽的經驗小烏鴉學會了飛行，要告別老烏鴉展翅飛翔了。臨行前，老烏鴉教導它說：“你現在飛得很好，一定能周遊世界了。在你臨走之前，我想告訴你一些經驗，你在遇到危險的時候就能用得上。”小烏鴉請求母親趕緊告訴它。
“不管你是在土豆地裏，還是在玉米地裏覓食的時候，”老烏鴉用長者的口吻說，“如果有人在腋下夾著什麼或是在手裏拿著什麼向你走來時，那你就得馬上飛走。這些東西很有可能是一件武器，他們會用它向你射擊的。”“我記住了，媽媽。”小烏鴉說。
“我還要告訴你，”老烏鴉接著說，“如果有人在街上或是在田地裏向你走來，並且彎下腰時，那你也應該馬上飛走。這個人彎腰很可能是在撿石頭來打死你。如果這個人既沒有在腋下夾什麼東西，也不去彎腰撿什麼的話，那你就一定沒有什麼危險了。”“螞媽，這些我都記住了。”小烏鴉答道，“可是，如果有人把石頭放在他的衣服口袋裏，我該怎麼辦呢？”“你走吧！”老烏鴉一聽，不耐煩了，“在這個世界上，你比我懂得還多了。”創新一點通任何經驗都是抽象的，抽象的東西都是固定不變的；
而事物卻是具體的、變化的，把抽象的東西用於具體的事物上，弄不好就會走上生吞活剝的誤區。經驗的東西如果不在現實中加以靈活運用，隨機應變，經驗反而束縛了人的手腳。所以，我們在學習別人的經驗時，一定要與自身的條件和具體場合結合起來，千萬不要生搬硬套。
店小二寫“一“明朝萬曆年間，北方的女真族經常騷擾邊民。皇帝為了抗禦強敵，決心整修萬裏長城。當時號稱天下第一關的山海關，卻早已年久失修，其中“天下第一關”題字中的“一”字，已經脫落多時。萬曆皇帝召集各地書法名家，希望恢複山海關的本來麵貌。各地名士聞訊，紛紛前來揮毫，但是依舊沒有一個人的字能夠表達“天下第一關”的原味。皇帝於是再下昭告，重金征集合格作品。經過嚴格的篩選，最後中選的，竟是山海關旁一·家客棧的店小二，真是跌破大家的H艮鏡。
在題字當天，會場被擠得水泄不通，官家也早就備妥了筆墨紙硯，等候店小二前來捧毫。隻見他抬頭看著山海關的牌樓，舍棄了狼豪大筆不用．拿起一塊抹布往硯台裏一沾，大喝一聲：“一！”絕妙的“一”字便十分幹淨利落地出現在了人們麵前。旁觀者莫不驚歎。有人好奇地問他：
“你為何寫得如此精妙？”店小二摸摸腦袋，久久無法回答。後來才勉強答道：“其實，我想不出有什麼秘訣，我隻是在這裏當了三十多年的店小二，每當我在擦桌子時，我就望著牌樓上的‘一’字，一揮一擦，僅此而已。”原來，這位店小二的工作地點，正好麵對山海關的城門，每當他彎下腰，拿起抹布清理桌上的油汙之際，剛好這個視角正對準“天下第一關”的“一”字。因此，他不由自主地天天看、天天擦，數十年如一日，久而久之，就熟能生巧、巧而精通，這就是他能夠把這個“一”字臨摹得爐火純青、惟妙惟肖的原因。