6、“在家上學”的利與弊（1）
1.“在家上學”的優點透視
“在家上學”是教育多樣化的體現，是對現行教育的一個重要補充。“在家上學”作為教育的一種特殊形式，並不與現行主流的學校教育相衝突。相反，它是現在教育形式的重要補充。
（1）“在家上學”有利於因材施教，學習效率高
“在家上學”最大的優點在於，家長可以根據孩子的個體特征來設計教學、調整教學、優化教學，提供適合的教育給孩子。
首先，在教學內容方麵，家長不需要完全按照學校的教材來安排學習，可以根據實際情況和孩子的興趣，增加或刪減教材。在學校的學習往往以通過考試為目的，所以教學內容隻局限於課本。“在家上學”則會在教材之外去拓展和延伸，這使得“在家上學”的學生比起在校上學的學生具有更寬的知識麵和更寬闊的視野。
其次，在教學方法和手段方麵，“在家上學”更注重對話和互動。學校課堂的教學方法、手段雖然多，但仍以講授法為主。這主要是受到班級規模的限製，不能考慮到每一個學生的特殊需要。“在家上學”一般是一個家長對一個孩子，或者一個老師對四五個孩子，這樣，家長可以根據學習內容來變換教學方法。孩子有疑問可以立刻提出來，與家長共同探討，直到理解透徹，這也是一種研究式學習。
再次，從教學方式來看，“在家上學”真正實現了“學生中心”的教育理念。一對一的教學可以采用麵對麵的交流方式，也可以組織小課堂，無疑，孩子就是這個課堂的焦點。主人翁意識激發了孩子的責任感，減少了孩子走神、發呆的時間，不僅避免了無效學習時間，也提高了學習的效率。一個老師對孩子持續關注的過程中，孩子的注意力也會高度集中，知識的學習才會更高效。
（2）“在家上學”有利於學生良好學習觀的形成
“在家上學”更有利於培養學生為興趣而學習。選擇把孩子留在家中教育的家長比較注重讓孩子體會到學習的真正快樂，激發孩子內在的學習動機，從而更加高效快速地學習和掌握知識。許多家長對現在教育不信任、不滿意，很重要的一個原因在於孩子被強迫學習，學得又累又痛苦。他們把上學當做是負擔，甚至對學習產生了仇視心理。在過重的學習負擔之下，許多心理問題在學生心裏滋生。仇視學習的心理一旦產生，再想去給孩子進行心理矯正、心理治療就是比較困難的事情了。“在家上學”的過程是輕鬆的、靈活的、多變的。許多“在家上學”的孩子不覺得自己在刻苦學習，反而覺得自己是在玩。對學習、對探究有了“玩”的態度，未嚐不是一件好事。
（3）“在家上學”有利於學生的身心健康發展
從孩子人身安全來說，家裏的環境相比學校更加安全。學校的暴力事件、意外事件、上下學路上的事故時有發生，而“在家上學”的孩子可以避免上述的多數情況，加上家長的陪伴，這樣的環境可以保證孩子的人身安全。對於孩子的心理健康而言，在家上學的孩子更能對人對事都保持溫和的態度。家長在對子女進行教育的時候，是從愛孩子的角度出發，這種愛通過家長的眼神、話語、動作等在教育教學過程中傳達給孩子，使孩子在學習的過程中感受到關愛。這樣，學習、生活對於孩子來說，都是快樂的、享受的事情，無形之中就形成了一個良性循環。在家上學一般家長會采用賞識教育，孩子每完成一件事情之後，都會發自內心地為自己的成功高興、喜悅，這時家長的表揚和肯定是很重要的，對孩子自信心的建立有著舉足輕重的意義。