8.反映孩子的情緒
有時孩子也不清楚自己的情感反應，倘若家長能夠表示理解和接納，他會有更深刻的認識。當他對你說：“媽媽，爺爺買了一個絨毛小狗給表妹，我也要買一隻玩具貓。”媽媽可以將他的感受反映給他聽：“哦，你是有些妒意了，感到很不公平，但你要知道這是表妹的生日禮物啊，上月你的生日時，爺爺不是也送了你一個洋娃娃嗎？”幫助孩子了解自己，他也容易釋然了。
有了良好的溝通能力，不但可以建立起親密的親子關係，更可幫助孩子成長。
盧勤在她的《寫給年輕媽媽》一書中，介紹了這樣一個善於與女兒“親密無間”、“無話不談”的爸爸，這使許多父母欣羨不已。
故事中的女兒叫華卉，由於是北京的一名小學生，由於表現突出被評為第四屆全國十佳少先隊員。當選之前，盧勤想了解這個孩子，便請她到中央人民廣播電台，和自己一起主持“家教谘詢熱線”節目，主題是“孩子眼中的媽媽”。
在交談中盧勤發現，華卉最感興趣的話題是談論她的爸爸。她對爸爸現在的事及小時候淘氣的事都了如指掌。華卉自豪地對盧勤說：“我跟爸爸無話不談。重感情、講信用是我們相處的原則。‘夠朋友’成了我倆的口頭禪。一句‘夠朋友’，能使我倆的誤會消除，隔閡全沒了。”
“你和你爸爸是怎麼交朋友的呢？”盧勤好奇地問。“每天我們都談一個小時的話。”華卉得意地說。
“天天都談？”連盧勤都有點不相信。“是啊！都習慣了。”華卉認為這件事很平常，盧勤卻覺得很不一般。
後來，盧勤找機會采訪了她的爸爸。華卉的爸爸叫華樺，是個軍人。他當過知青，當過工程兵，吃過很多苦，身上留下許多傷。婚後，他擁有了一個賢慧的妻子和一個可愛的女兒。沒想到，女兒患了先天性胰腺炎，不能吃任何帶油的食物，所以身體很弱。華樺深深地愛著自己的女兒，知道女兒患的病難以治愈，但他卻沒有悲觀失望，更沒有對女兒嬌慣縱容、百依百順，他懂得怎樣去愛孩子，他明白，一個有病的孩子更需要心靈溝通，更需要以誠相待！
華卉和她爸爸的故事告訴我們一個深刻的道理：兩代人平等交談、相互溝通，會使代溝障礙自動消除，這正是走進孩子的內心，讀懂孩子這本“書”的最為有效的途徑。
在現代社會，家長和子女之間是平等的關係，子女說得對，家長就沒有理由拒絕。況且，做家長的必須明白，雖然我們的年齡比子女大，經曆比子女多，經驗比子女豐富，但真理不見得都在自己手裏，有時也在子女一邊。在真理麵前應當人人平等，誰說得對，有道理，就應當按照誰的意見去做。
願天下家長記住：孩子渴求平等，渴求與家長心靈溝通，請不要對他們說“這裏不是你發表言論的地方”。
3.隻要家長放下架子
家長與孩子關係不和諧，甚至很僵化，這往往是因為親子雙方處於不平等的狀態：家長對孩子是居高臨下的教育、訓斥，孩子則隻是被動地受教育，挨訓斥。孩子有自己的想法、意見往往無法表達，或者表達了也不被家長重視和接納，因此就對家長產生了逆反心理，與他們的關係處於一種對立狀態，對家長的話也就聽不進去了。這就是單向教育的弊端。
為了取得良好的教育效果，在家庭中形成民主、平等的氣氛是十分重要的，為此就要把家長對孩子的單向教育，轉變為親子之間的雙向交流。
在家庭中開個民主生活會，就是親子之間進行雙向交流的好方法。在會上，每個人都要誠心誠意地作自我批評，然後，開展相互批評，媽媽可以批評孩子，孩子也可以批評媽媽，爸爸可以批評媽媽，媽媽也可以批評爸爸。總之，凡是對自己錯誤的認識，對家庭成員的意見都可以在這個會上擺出來，做到暢所欲言。在家庭民主生活會上，隻要家長放下架子，多作自我批評，誠心誠意地傾聽孩子的心聲，就能取得好的效果。
有一個四年級的孩子存在不少問題，一是極端厭學，上課不認真聽講、不是看漫畫書就是與同學交頭接耳，成績頻頻亮“紅燈”。二是愛說謊。一次在奶奶家他想把老人家的廢舊報紙賣掉，就拿起電話，假裝對著話筒說：“爸爸，你同意我把報紙賣掉的吧？”然後他撂下電話，臉不紅心不跳地把報紙拿到廢品回收站去賣了，把賣得的錢裝進了自己的腰包。三是逃學，早上提著書包上學了，但下午的課就不上了，溜到附近遊戲機房打遊戲去了，為了製止他逃學，父親專門請假在校門口監視他，但他照逃不誤。四是偷拿家裏的錢和信用卡。家長對他什麼方法都用過了，訓斥、打罵是家常便飯，有一次，父親把一根皮帶也抽斷了，但他依然我行我素，毛病照舊。
這孩子雖然看起來比一般孩子所存在的問題要嚴重，但他的本質還是好的，而且問題的根源也與家長有關。孩子的這些問題雖然不是家長教給他的，但是家長一些不妥當的言行，使他們失去了自己在孩子心目中的威信。例如，家長之間經常爭吵，破壞了家庭的和諧；他們簡單粗暴的教育方法，增強了孩子的逆反心理。因此，如果家長自己的行為不改變，他們與孩子之間的關係及教育孩子的方式不改變，將很難取得成效。