在學習中，當兩個概念或事物的含義相似的時候，我們往往容易搞混淆，而在這個時候，運用對比法就能夠搞清楚二者之間的明顯區別。也就是說，它們相同的地方我們暫時不講，我們隻比較它們之間不同的地方，這些不同的地方，就是某一事物的特征。
理解了這些特征，也就抓住了這一事物的本質，從而也就能掌握這一事物的有關知識。
九、複習法人的大腦對知識的識記是有一定規律的，教育學家們曾用遺忘曲線來做了一個形象的說明，指出如果在你遺忘之前去複習、鞏固它，那它就能迅速恢複並牢固記憶。孔子所說的“溫故而知新”
是非常有道理的。
十、效果檢查學習效果的自我檢查是與教師對學習效果的檢查（他檢）相對而言的，它是指學習者本人根據一定的標準，采用一定的方法，對自己想取得和已取得的學習成果之間的差異所進行的分析與評價，以找出成敗的經驗和教訓。
學習效果的自我檢查在整個學習活動中具有重要意義，通過自檢，可以獲得大量的反饋信息，從而來調整和控製自己的學習行為，並得到成功的鼓舞或失敗的鞭策，把自己的學習行為導入一個更為有效的途徑。
勤能補拙是良訓中國有句古話“隻要功夫深，鐵杵磨成針”，李嘉誠就是一個非常勤奮的人。在香港，李嘉誠也許是走路步伐最快的人，直至今日，年過70的李嘉誠依然健步如飛，很多年輕人都趕不上他；而他的手表，亦永遠比別人調前了15分鍾。李嘉誠能有今日成就，絕非偶然。李嘉誠說：“別人做8個小時，我就做16個小時，別無選擇，隻能將勤補拙。”
“將勤補拙”是李嘉誠的重要的人生準則，也是他成功的經驗之一。
如今李嘉誠雖然已進入老年行列，但依然精神矍鑠，每天都要到辦公室中工作，從來不曾有半點懈怠。據李嘉誠身邊的工作人員稱，他對自己業務的每一項細節都非常熟悉，這和他幾十年養成的良好的生活工作習慣密切相關。
李嘉誠回憶過去時說：“年輕時我表麵謙虛，其實內心很驕傲。為什麼驕傲？因為當同事們去玩的時候，我在求學問，他們每天保持原狀，而我自己的學問日漸增長，可以說這是自己一生中最為重要的。現在僅有的一點學問，都是在父親去世後，在幾年相對清閑的時間內學來的。因為當時公司的事情比較少。其他同事都愛聚在一起打麻將，而我則是捧著一本《辭海》、一本老師用的課本自修起來。
成才的決定性因素是勤奮，這可以說是科學家們的共同看法。
在人世間，財產和權力，以及其他一切東西，都可以通過不正當的渠道而獲得，甚至可以通過極卑鄙的手段得到，但是，惟有才能——知識、經驗、技能和智能，必須通過誠實和辛勤的勞動而獲得。
因而，一切要成才的人，都必須麵對一個重大而嚴肅的問題，那就是準備艱苦奮鬥十年、二十年、三十年，甚至奮鬥一生。在這個過程中，要隨時珍惜時間，要隨時同客觀上的各種困難進行艱苦的鬥爭；同時，還要同自己本身的各種弱點，特別是懶惰進行艱苦的鬥爭。這就是說，要在兩條戰線上進行長期的艱苦奮鬥。不這樣做，就不能成才。
業精於勤而荒於嬉，學業如此，事業亦如此，成大事者必須勤於向學，因為勤能補拙。
古語雲：“君子之學貴一，一則明，明則有功。”意謂君子做學問貴在專心致誌，持之以恒。如此就能諳於事理，諳於事理就能夠取得成功。
魏晉時的學者皇甫謐，不求高官厚祿，畢生精思苦學，竟至廢寢忘食，終於學業有成，著述繁富，成為一代經學大師和醫學專家。
皇甫謐的一生著述有《禮樂》、《聖真》諸論、《帝王世紀》、《玄晏春秋》、《年曆》、《高士》、《列女》、《逸士》、《論寒食散方》、《針灸甲乙經》
等。其中《針灸甲乙經》是中國醫學史上第一部針灸學專著，成為後世學習針灸必讀的經典，在國內外有深遠影響。
但一般人可能都不知道，皇甫謐在年輕時卻是一個十足的小混混。他出生後就給叔父為子，從小遊手好閑，不肯讀書。有的人以為他可能是個呆傻人。
一天，皇甫謐得到了一些瓜果，就高高興興地拿回家，孝敬他的叔母任氏。
任氏卻不為他孝敬的瓜果高興，看到他成天玩耍，無憂無慮的樣子，不由得歎了口長氣，說：“你拿這些瓜果給我，難道就是孝順嗎？《孝經》上說：‘雖然每天用牛、羊、豬三牲來奉養父母，仍然是個不孝之子。’何況這些瓜果呢？你現在快二十歲了，卻不曾看過什麼書，不曾明了過什麼道理，你將來能幹些什麼事呢？又有什麼可安慰我的呢？”
皇甫謐沒想到給叔母孝敬一些瓜果，會引發叔母如此傷心。但叔母的話深深地刺激了他原先麻木不仁的頭腦。他從此發憤讀書，勤學不倦，終於學業有成。
數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”所有成功者的足跡都灑滿了勤奮的汗水。無論多麼聰明的人，倘若沒有辛勤的耕耘，一切都是空談。勤奮是學習求知的良好習慣，那些見異思遷、畏縮懈怠、不願出力流汗的人，永遠也品嚐不到知識的甘甜。
想成名，又不想經過勤奮、經過艱苦奮鬥，這對於萬分之九千九百九十九的人來說，僅僅是一個夢。
那些卓越的科學家，沒有一個不強調勤奮在成才中的重大作用。
愛因斯坦說：“在天賦和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催產婆。”
達爾文強調自己沒有過人的機智，他說：“我所完成的任何科學工作，都是通過長期的考慮、忍耐和勤奮得來的。”
馬克思認為，在科學上是沒有平坦的大路可走的，隻有那在崎嶇的小路上攀登、不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點。
居裏夫人說：“在捷徑道路上得到的東西絕不會驚人。當你在經驗和訣竅中碰得頭破血流的時候，你會知道：在成名的道路上，流的不僅是汗水，更多的是心血；他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。”
郭沫若說：“形成天才的決定因素應當是勤奮。”
錢三強說：“古今中外，凡成就事業，對人類有所作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。”
那些卓越的科學家，之所以能在科學上做出巨大貢獻，無一不是他們長期勤奮、頑強奮鬥的結果。
卓越的英國物理學家和化學家、近代電磁學的奠基人法拉第，家境貧苦，沒有進過什麼高等學府，但是他以頑強的精神，勤奮自學，終建偉業。他有多項科學發現，其中重要的一項，他用了整整十年的時間，克服了很多困難，經曆了無數次失敗，終於發現了電磁感應現象。這一發現具有劃時代的意義。
偉大的發明家愛迪生，小時候由於患猩紅熱病，到八歲半才上學念書。但是，他被老師斥為“糊塗蟲”，僅僅三個月，就退學了。
後來，愛迪生頑強地自學，參加工作後，一邊工作，一邊學習和做實驗。經過長期頑強地奮鬥，他終於成才，成為人類曆史上最偉大的發明家。至今，在技術發明上，還沒有人超過他。
偉大的天文學家哥白尼，在一個教堂的樓上，利用自製的天文儀器，在艱苦的條件下，對宇宙進行觀察達三十餘年，終於寫成《天體運行論》一書，提出了科學上的重大發現——日心說。
卓越的生物學家達爾文，自幼喜歡采集生物標本，經過二十多年的艱苦努力，終於寫成《物種起源》一書，提出了具有劃時代意義的自然選擇和進化論學說。
我國著名數學家張廣厚的天資並不特別好，在學校剛開始學習數學時成績較差。為了趕上其他同學，他刻苦學習，終於取得了優異成績。後來，他又是通過勤奮努力，在數學方麵取得了具有世界水平的科研成果。
中國卓越的科學家李四光、童弟周、華羅庚、錢學森、茅以升、吳有訓、錢偉長、錢三強等，他們哪一個不是勤奮好學，長期奮鬥而獲得成功的？
這些卓越科學家永遠是我們成才過程中學習的榜樣。