淺析提高中職班主任德育工作實效性的有效途徑
班級管理
作者：徐秀玲
摘 要： 中職德育工作是一項複雜的係統工程，班主任是中職德育工作的核心力量，班主任工作的實效性直接影響學校德育工作的質量。針對當代中職學生的特點，作者根據多年中職班主任工作經驗，從上好主題班會課、開展實踐活動和利用好家庭教育三個方麵提出提高中職班主任德育工作實效性的有效途徑。
關鍵詞： 班主任 德育工作 實效性 提高途徑
中職學生具有愛好廣泛、個性張揚、自我意識強，但文化基礎差、心理脆弱、我行我素、不求上進等特點。中職德育工作是一項複雜的係統工程，中職班主任如何針對中職學生的特點，采取有效途徑提高德育工作的實效性，顯得非常重要。
一、上好主題班會課，有效提高班主任德育工作的實效性。
主題班會是中職德育工作的主陣地，是班主任管理班級和學生展示自我的平台。主題班會一般由班主任主持召開，是針對性很強的主題教育，相對於思想政治教育而言更具實效性。換句話說，具有較強針對性、經過精心設計及妥善組織實施的主題班會是提高中職班主任德育工作實效性的有效途徑。
1.全方位、多角度地結合實際，選好主題。一是結合學生實際選擇主題。“學生的學習、生活中處處蘊藏教育契機，學生的一言一行都是其內心思想的反映，因此可從學生實際生活中選取主題，進行有針對性的教育；二是從社會大背景中提煉主題。學生首先是一個社會人，身處於現實社會之中，受到社會生活的深刻影響，加之現在的學生民主意識增強、社會接觸麵不斷擴大、信息獲取渠道日益增多。這就要求班主任在進行主題提煉時應緊扣時代脈搏，把握教育發展趨勢，善於從國際國內最新熱點話題或大事件中挖掘主題；三是從傳統教育中拓展主題。愛國主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，主題班會應順應形勢發展，拓展諸如心理健康教育、挫折教育、國際形勢教育等新的教育主題，以滿足新時代對學生素質的新要求。
2.采取靈活多樣的形式，上好主題課。結合中職學生思想活躍，對新事物特別好奇，興趣廣泛，有強烈求知欲，喜歡參加新穎活動等特點，采取學生喜聞樂見、易於接受的形式。一是各種知識性競賽活動。如知識競賽、演講比賽、講故事比賽、詩歌朗誦比賽等，既可將嚴肅的主題教育融於生動活潑的活動之中，又可培養學生的組織能力、表達能力、應變能力和創造能力，還可培養學生的心理承受能力；二是各種文體性的表演活動形式，如演唱、相聲、舞蹈、小品、朗誦等。通過富有感染力的各種文體活動，讚美某人某事，或鞭撻某一不良思想行為，達到教育目的，增進學生之間的友誼和班級凝聚力；三是主題漫談、討論和展示形式。其特點是便於學生廣泛參與、各抒己見、互相切磋，充分發揮學生的主體作用。例如，針對本班個別學生亂說亂動、不遵守課堂紀律的情況，開展關於“亂說亂動不等於思維活躍”的主題班會。總之，以上這些形式都是青少年學生喜聞樂見、易於接受的，效果十分好。
二、開展好實踐體驗活動，有效提高班主任德育工作的實效性。
“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展”是體驗教育的核心思想，即在學生參與體驗活動的過程中，潛移默化地培養學生的道德品質、實踐能力和創新精神。學校是學生體驗教育的重要實踐基地，我們應積極利用學校教學資源，抓住一切有利時機，精心設計各種體驗活動，鼓勵學生在體驗中主動成長。