如何做好班主任工作
班級管理
作者：李東明
班主任工作可謂千頭萬緒，如何做好班主任工作，是值得探究的課題。下麵我就如何做好班主任工作提出看法，供大家參考。
一、關心學生、了解學生、熱愛學生，營造和諧向上的班級氛圍。
要教育學生，就要關心學生、了解學生，隻有熟悉和了解學生的性格特點、學習成績、學習態度、家庭情況和興趣愛好等，才能采取切實可行的教育方法，因材施教，促進學生健康成長，調動學生的積極性。沒有愛就沒有教育，愛迪生說：“教育成功的秘密在於尊重學生。”麵對學生，有些教師經常板著麵孔，放不下師道尊嚴的架子，不輕易對學生露出笑容，顯得不怒自威，讓學生害怕。雖然這樣便於管理，但由於學生處於害怕緊張、拘束的狀態，不敢發表意見，很不利於學生的發展。因此，要經常深入學生當中，跟他們聊天，和他們一起打球等。與學生打成一片，盡量消除他們對老師的畏懼心理，鼓勵學生敢說、敢問、勇於嚐試，努力營造和諧、愉快、民主的班級氛圍，這樣才能達到學生精神麵貌好、課堂氣氛活躍的效果。
農村學生視野相對狹窄，同時易受安於現狀等思想的不利影響，班主任要經常挑選一些科學家或偉人的成長故事，在班會課上講解或讓學生誦讀，討論科學家的光輝事跡，培養勇於克服困難和為實現理想而奮鬥不息的精神，激勵學生樹立遠大理想，克服困難，堅定信念，努力學習，為以後的發展打下堅實的基礎。
二、以德治班，升華情感，陶冶情操，塑造良好的班級形象。
班主任肩負帶好一個班級的重任。《新三字經》裏說：“教之道，德為先。”鄧小平同誌指出：“德育工作是一切工作的靈魂。”由此可見“德”的位置與作用。以德治班，首先要弄清“德”和“班”的關係。德好班好，德差班差，因為良好的道德必然產生文明的行為，而文明的行為必然鑄就美好的形象，如何樹“德”呢？首先要樹立正確的人生觀，把握正確的政治方向。其次要有高尚的情操、遠大的理想，有關心集體、愛班如家的向心力和凝聚力，否則治班無從談起。在具體工作中要緊緊抓住治班先樹“德”這一中心環節，處處圍繞“樹德”開展教育教學工作。仔細觀察學生的思想動態，及時通過一些包含深刻哲理的名言、警句加以引導，讓這些名言、警句深入學生的心坎，從而使他們的心靈深處閃爍出奮進的火花，樹立“求知心切，進取心強，比趕心急”的思想品德。“三尺講台連廣廈，一片丹心育桃李”。品德教育要像毛毛細雨般滲入兒童的心田，使他們的思想感情得到滋潤和淨化，他們便像得到陽光雨露的禾苗一樣，欣欣向榮，茁壯成長。
三、做好後進生的轉化工作，全麵提高素質。