第一節 評估
1．評估的含義和作用
評估本是一種行為過程，指依據一定標準、利用一定可行手段，對一定的項目或工作作出價值上的判斷行為。
這裏所說的評估，是指一種文體，即反映評估行為及結果的文章。這是一種新興的文體。
因為評估是依據可行的標準手段對工作或某個項目進行的價值上的判斷。因此可直接用於檢查、鑒定已完成的工作，也可為項目建設的決策提供依據，以便於今後有目的地、更好地指導、完成工作。
2．評估的分類
按照不同標準可將評估作不同劃分：
（1）按評估性質分，有工作評估、項目評估；
（2）按評估內容所屬範疇分，有經濟評估，思想評估，技術評估，教育評估等；
（3）按所寫內容，可分為工作目標評估，工作過程評估，工作條件評估；
（4）按評估級別分，有國家級評估，地（市）級評估，基層評估；
（5）按評估範圍分，有綜合性評估，專題性評估，單一性評估。
3．評估的寫作基礎
要對某項工作或項目進行評估，首先要有明確的目標或標準，這是進行評估、寫作評估的前提。
對某項工作的評估，通常是有一個適用於同類工作的評估標準，這個標準常包括評估的內容、方法、措施等。
4．評估的一般結構
一份評估文章通常有前言、主體、結尾三部分。
（1）前言即文章的開頭部分。工作評估一般寫明評估的起因、目的，也有的文章在此部分交待評估人員組成，評估對象，評估方法、步驟等，項目評估即谘詢評估，多在開頭介紹概況，包括已有的基本情況和預建項目的一些基本情況。這部分應盡量簡潔、概括。
（2）主體，這是評估的核心部分，它通常要依據標準將各方麵的基本情況和意見詳細反映出來。這部分內容要充實具體，有理有據，把成績總結出來，問題找準。
（3）結語通常是結合評估的內容，對工作和項目作出總體評價，提出總體評估意見或建議。
5．寫作評估的注意事項
（1）評估作為一種新興文體，既有其獨特作用和應用範圍，也有其獨特的文體特點，應注意與工作總結和谘詢報告區分開來。
（2）評估文章建立在對工作或項目的科學評估上，並要反映整個評估過程及評估目標的科學性，對事物評估判斷應建立在可信的事實、數據之上。
（3）評估語言要準確、嚴密。特別是評估意見涉及到對工作好壞，事情成敗、工程上是與否的確定，如果語言模棱兩可或不嚴密，就可能造成決策的失誤，給工作造成不必要的損失，因此評估意見必須符合實際情況，準確無誤，邏輯嚴密。
第二節 評語
1．評語的含義
所謂評語，即對某事、某人、某書或某項工程、某項工作所作的評論性文字。
評語文字平時見得很多，不過一般沒把它作為一種獨立文體來看待。現在我們把它提出來，作個較係統的整理。
最常見的評語有文章評語，事件的評價，大到國際局勢、小到生活瑣事的評論，還可以是對某人、對某個工程的評價等。
2．評估的分類和寫法
評語涉及麵廣，寫作內容和方法上也不拘一格，既可以是三言兩語，也可以是長篇大論，而且寫作中通常把單純的評語與議論、介紹、分析結合在一起，組成“評介、述評、評析、評論”等形式。這裏給大家介紹幾種常見的評語。
（1）文評：即對某篇文章的評語。通常要分析文章的主題思想、篇章結構、語言運用等方麵。
還有些文評，不是針對文章本身，而是針對文中所寫的事件來進行評論，如我們常見的“編者按”、“編後語”等。這樣的文章評語通常是為了引起讀者對文章所錄事件的注意，引導讀者正確認識，分析客觀事實，從中得到啟迪而寫的。寫作中就應抓住事件核心，分析其本質，把現象提高到理論高度來認識，既結合文章內容，又有一定的理論水平，主要內容是對事件的評說。
（2）書評：即對某本書的評語，它通常是與對書的介紹、分析結合在一起，組成評介的形式。
這類評語與讀後感不一樣，它要求全書的內容和特色作全麵分析評價，而不能針對某個問題展開闡述。通常首先介紹書的作者，並簡要指出書的作用，然後詳細評述該書的內容、特點、長處及不足，最後對書作出總的評價。
（3）對事件的評語：這通常是對某一重大事件或行動的評論，有時事件盡管不很重大，但有其特殊的意義和啟示作用，也可對它寫出評語。
（4）對人的評語：它是對人一段時期或整個一生的評語。如學校每學期給學生寫的鑒定，單位對一定時期每個職工的鑒定，都屬於對人的評語。
對人的評語可從多方麵來寫，比如政治上、工作上、學習上、勞動上、能力上、生活上等，可寫優點，也可以寫缺點，這就看這份評語是作何用而來確定寫作重點和側重麵。
這種對人的評語要像畫像一樣，抓住重點，突出特點來寫，既要簡略概述其主要經曆或事跡，又要寫出其精神風貌，盡量避免官話、套話。
3．寫作評語應注意的問題
評語是對人、對事進行評價的。“人之不同，各如其麵”。寫評語最重要、最根本的，是突出人物或事物的本質和特點。寫作中還要注意聯係具體人、事、物來進行具體分析，不可脫離所評對象泛泛而談；同時也要注意評語以評為主，不能光敘述事件，而缺少對人、對事件的評價。評語就要用不多的語言把事物的價值、作用評出來，把事物的本質精神評出來，因此，評語寫作必須以理論聯係實際的方針為指導，對人對事進行恰如其分的評判。