認識你是一種榮幸，孩子們擁有你是一種福氣。你的年齡與你對孩子們細密的關心，讓我們感動。自從孩子進入你的班級後，學習在進步，自信心在增長。
同行給他的留言是--
我是杭州的老師，在瀏覽你的網頁時，我承認我被深深地打動了。在功利主義盛行的時代，還有那麼簡單純淨的師生情感。也許，教育原本就是這麼美好的。希望我們能成為朋友。
校長日誌中的他--
他帶著34個孩子走過了這不同尋常的初三，讓每個孩子的激情被點燃，讓每個孩子的潛能被煥發，讓每個孩子的心靈被蕩滌，讓每個孩子的自信在崛起……
這位教師利用網絡，采用獨特的方式傳遞對學生的愛和祝福。當學生、教師、家長看著網上的照片，聽著優美的音樂，看著孩子的變化，體味著那些文字，怎麼能不激動，怎麼能不被班主任所感動？班主任由此贏得的尊敬、信任和支持，是其開展班級工作的財富。班主任在班級精神形成中的主導地位在不知不覺中體現出來了。
四、利用傳統節日
班主任要善於利用傳統節日開展各項專題活動，把專題教育與日常教育結合起來。這樣既可以讓學生加深對中華民族優秀傳統文化和其他民族文化的了解，也對學生進行禮儀常識、人際交往等方麵的指導。以下是一些學校在傳統節日之際開展的主題活動可資借鑒：
教師節：開一個特別的班會，給任課老師一份驚喜、一份感動。表演“老師，我想對您說”、“特別的愛給特別的你”、“大家一起來”等節目，讓師生在交流中互相尊重、互相理解。要知道，良好的師生關係是教育教學順利進行的前提。
中秋節：讓學生了解中秋節的知識，讓他們給不在身邊的親人打個問候的電話，體會親情，感受親情。
感恩節：讓學生對幫助過自己的人，愛自己的人說一句感恩的話，做一件感恩的事情。這樣，使每個學生學會感謝，學會給予，擁有一顆感恩的心。
“三八”婦女節：讓學生為媽媽或家中的女性製作一件小禮物，說一句愛的話語，以表達對母親的熱愛。一位班主任要求學生這天給媽媽一個深情的擁抱，事後很多學生都在周記中講述了那個激動人心的時刻和很多意外的收獲。
五、送學生一份禮物
大多數教師都說自己愛學生，但對學生進行調查時卻得出了不同的答案：相當多的學生說沒有感受到教師的愛。這是一個引人深思的問題。教師在對學生進行教育時，忽略了說出愛、忽略把愛用學生能接受、能體會到的方式表達出來，很多衝突也因此爆發。禮物能傳遞愛，讓學生知道老師對自己的關注和期待，讓學生對教師更親近和信任；禮物能傳遞愛，讓學生學會表達愛，並充滿愛心地走進社會。
請看下麵的案例：
“老師，明天是我的生日，你可要記住哦！”一下課，小玲就來到我的身邊。
“那你要什麼？”我故意問。
“我要和小蓉一樣。”
她說的小蓉是上周六過生日的學生。小蓉在上周就告訴我她的生日，她想得到老師的祝福。那麼，我送她什麼呢？一張賀卡，一份小禮物，還是其他什麼？說實話，我已好長時間沒有送學生禮物了。
周五的晚上，我靈機一動，有了主意。
第二天，一上課，我照例打開書本，好像要上課的樣子。看得出，小蓉坐在下麵有點失望。我打開電腦，放下屏幕，音樂響起，一個我精心挑選的FLASH動畫呈現出來。精美的畫麵上映出歡快的幾個大字：小蓉--祝你生日快樂！
學生們的眼光一下子投向了小蓉。小蓉分明有點意外，但很激動，她那小小的臉漲得通紅。一下課，學生們都擠到了我的麵前，嘰嘰喳喳。“老師，我過生日時，你怎麼沒有為我放FLASH？”“老師，我的生日很好記的！”“我的生日要是在明天就好了！”一下子，我成了孩子們的中心！
我很意外。我曾想過，學生們的生活中還缺少什麼，作為老師可以給他們一些什麼。一個小小的生日祝福，居然能給他們帶來這麼多的驚喜與期盼，真是我未曾想到的。
學生在生活中並不缺少禮物，但能收到老師禮物的機會並不多見。一個精心挑選的FLASH動畫普通卻不平凡，包含著教師的一份良苦用心，倍顯珍貴。它會成為孩子成長中難忘的回憶。親其師，信其道，良好的師生關係是一切教育的潤滑劑。有愛，教育才充滿生機；有愛，教育才能創造更美好的生活！有愛才能讓班級精神閃閃發光！
經典教育語錄
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
--巴特爾
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
--狄德羅
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
--蘇霍姆林斯基