個體在中學生期充滿了錯綜複雜的心理矛盾，如得不到及時有效處理，常導致心理問題的出現，認識其十分重要。常見的心理問題有：
性心理問題，主要有手淫、早戀、失戀、性犯罪等。
（1）手淫：在中學生中相當普遍，它是一種滿足性欲的自慰行為，手淫適度，對身體無害，它遠不如人們對其恐懼和誇大所帶來的危害，使人誤入歧途。
（2）性早熟：指中學生期出現成人的性欲和行為，除了神經內分泌因素外，與父母對孩子過分親昵，父母性行為的影響，看色情電視和刊物，不適當服用保健品等因素有關。
（3）身體關注：青春期開始後，中學生常關注自己的身高、體型、容顏等，包括對生殖器官和乳房、陰莖等關注，常暗自憂慮。
（4）遺精恐懼和初潮焦慮：少男遺精和少女月經初潮本是正常生理現象，但因為學校不重視性衛生教育，使中學生感到恐懼或焦慮，久而久之繼發神經衰弱，出現頭痛、失眠、無力、記憶力下降等，影響學習。
（5）過早性行為和性倒錯：主要是因為對青春期生理出現心理不適應，再加之家庭環境、社會環境的影響、學校教育不健全而造成。
戀愛心理
（1）早戀：指青春期或青春期前出現的戀情，與道德品質優劣無關，與正確的引導、教育關係密切。
（2）單戀：是一方對另一方以一廂情願、傾慕為特點的畸形愛情，多是一種感情誤會，是中學生愛情錯覺的產物。
（3）失戀：是指一個癡情人被其戀愛對象所拋棄，可導致神經症或輕生。
嫉妒心理主要表現為對學習、工作優秀者、對外貌俊美者嫉妒、怨恨，甚至刻意拆台或報複，以達心理平衡。
自卑心理主要為交往中的自卑心理，生理缺陷或不足所致消極和自我暗示，對自我智力估計和對性格氣質自我評價過低帶來的消極暗示。
孤獨心理主要為性格孤獨，害怕交往或顧影自憐，無病呻吟。
逆反心理中學生中出現“不受教，不聽話，頂牛，對著幹”者，就是有逆反心理的人。
神經症中學生中常見的為青春期焦慮症、癔症、神經衰弱，社交恐懼症。
吸煙飲酒行為是我國中學生中較嚴重的行為問題，是導致犯罪的重要原因。
中學生心理保健
健全的精神來自於健全的身體，但是身體健康並不等於心理健康。如有些學生從小幾乎沒有得過什麼病，身體發育也很正常，但他們常會表現出一些異常的心理。
（一）、經常表現出一種緊張、恐懼的心理。如他們常把學習當成一種負擔、壓力，擔心考試考不好，苦惱、焦慮；常懷疑同學看不起他，笑他，譏諷他；平時也常與別人發生爭吵，反唇相譏等。
（二）、常與成人權威者發生爭執衝突，表現出一種暴怒的破壞性行為。在一些學生看來，生活充斥著不公平，他們把社會及管理他們生活的成人（父母及教師等）看成是苛刻的、不公正的而加以拒絕。他們把焦慮與挫折感轉為憤怒而通過外部攻擊性行為發泄出來，導致嚴重的過失甚至犯罪。
（三）、力圖以成人自居。他們追求成人的經曆，樹立自己的成人形象，如急於要開摩托車、抽煙、喝酒等，性的方麵也經常成為談論的話題。
（四）、過分地使用防禦機製，不能麵對現實。
以上所述的異常心理表現，也就是學生心理不健康的表現。這些異常心理的產生，不僅受學校、家庭的影響，而且整個社會環境對他們的作用也不能低估。尤其是在開放的環境中，學生從廣播、電視、書刊等大眾傳播媒介中受到的影響很大。加上生活節奏快，人際關係複雜，科學技術飛躍進步，使人產生不適應感，以至造成各種各樣的心理障礙。社會的不正之風和腐敗現象也經常侵入學生的心靈，造成心理異常。其次，學生的學習壓力較重，有不少學生由於學習負擔過重，死啃書本，生活單調無味而形成沉重的心理壓力。學習成績差的學生，達不到家長和老師的要求，常因此造成親子關係和師生關係的緊張，有些學生承受不了這些壓力，也會表現出異乎尋常的反抗情緒。再次，學生好奇心模仿性強，這種心理狀態使他們容易受別人的影響。如學開車、吸煙、喝酒等。
對於學生的這些異常心理，如果我們不能早期發現，早期預防，早期糾正，很可能造成一些不必要的損失，甚至影響他們日後的身心健康、學習和工作。嚴重的還可能危害家庭及社會；如果引導得當，就會培養他們成為德、智、體美全麵發展的人才。因此教師隻知傳授知識是遠遠不夠的，應該運用社會行為規範和心理衛生常識對學生加以引導，否則，學生健康成長將是一句空話。