小人累君子，君子當存慈悲之心以救小人。政治、法律、宗教、禮儀製度，及多餘之農、工、商業，終日經營忙碌，非為君子設也，為小人設也。君子已有高尚之智德，如世但有君子，則政治、法律、禮儀製度，及多餘之農、工、商業，皆可廢而不用。無知小人太多，世上經營，遂以多數為標準，而犧牲君子一部分以從之，此小人累君子也。然小人者，可憫者也，君子如但顧自己，則可離群索居，古之人有行之者，巢、許是也。若以慈悲為心，則此小人者，吾同胞也，吾宇宙之一體也。吾等獨去，則彼將益即於沉淪，自宜為一援手，開其智而蓄其德，與之共躋於聖域。彼時天下皆為聖賢，而無凡愚，可盡毀一切世法，呼太和之氣而吸清海之波。孔子知此義，故立太平世為鵠，而不廢據亂、升平二世。大同者，吾人之鵠也。立德、立功、立言以盡力於斯世者，吾人存慈悲之心以救小人也。
弟對於學校甚多不滿之處，他日當為書與閣下詳論之。現屆畢業不遠，畢業之後，自思讀書為上，教書、辦事為下。自揣固未嚐立誌，對於宇宙，對於人生，對於國家，對於教育，作何主張，均茫乎未定，如何教書、辦事？強而為之，定惟徒費日力，抑且太覺糊塗。以糊塗為因，必得糊塗之果，為此而懼。弟久思組織私塾，采古講學與今學校二者之長，暫隻以叁年為期，課程則以略通國家大要為準。過此即須出洋求學，乃求西學大要，歸仍返於私塾生活，以幾其深。懷此理想者，四年於茲矣。今距一年之後，即須實行，而基礎未立，所憂蓋有叁事：一曰人，有師有友，方不孤陋寡聞；二曰地，須交通而避煩囂；叁曰財，家薄必不能任，既不教書，闕少一分收入，又須費用，增加一分支出，叁者惟此為難。然擬學顏子之簞瓢與範公之畫粥，冀可勉強支持也。閣下於此，不知讚否若何？又閣下於自己進修之籌畫，願示規模，作我楷法。
潤之
1917年8月23日
晚年時光
建國以後，毛澤東日理萬機，抽不開身去看望黎錦熙，就派秘書周小舟代為看望，常常捎去自己的一些喜愛之物送給老師。周小舟與黎錦熙也屬湖南老鄉，又兼與黎錦熙有師生之誼，所以樂為代勞，長此以往，形成習慣。1951年春節前後，中共中央在中南海懷仁堂召開各民主黨派負責人會議，作為九三學社負責人的黎錦熙，也參加了這次大會。會期半月左右，黎錦熙幾乎每天都能看到毛澤東和其他中共中央領導人。有一天晚上，看郝壽臣演出武打戲，黎錦熙和葉聖陶、老舍等人被安排在毛澤東後一排就坐，演出間隙，毛澤東不時回過頭來向老師和其他幾位著名民主人士點頭致意。看到毛澤東紅光滿麵，神采奕奕，黎錦熙感到無比高興。
解放初期，毛澤東曾想請老師在政府部門擔任實職，黎錦熙以健康狀況不佳婉言謝絕了。後來，他了解到黎錦熙潛心於教育和著述，也就不再勉為其難。不久，毛澤東指定黎錦熙和吳玉章、範文瀾、成仿吾、馬敘倫、郭沫若、沈雁冰7人共組“中國文字改革協會”，黎錦熙被選為理事，後又被選為常務理事、副主席，兼方案委員會副主任和漢字整理委員會主任。據說，這些都是經過毛澤東點頭同意的。
此後，黎錦熙便盡其所長，為漢字改革殫精竭慮，作出了重大貢獻。正如1958年公布“漢語拚音方案”時，周恩來在《當前文字改革的任務》這一報告裏所說：“黎錦熙、錢玄同等人製訂‘國語羅馬字’的功勞是不能不承認的。”
1953年的一天，毛澤東派人給黎錦熙送來了不少禮物，並附有中央人民政府辦公廳的一封信，信中說，“黎錦熙委員：各兄弟民族先後敬獻毛主席、周總理禮物一批，奉命分送給您。人參果1包，阿膠4塊，紅參1盒，冰糖1塊，麝香2支，貝母1包，蟲草半斤。並請查收，此致敬禮！”來人還轉告了毛澤東的問候，望他多多進補，保重身體。這些關懷，黎錦熙不勝感激。