特殊領域的教育文憑課程承擔特殊領域的高級研究，是專業化的教育文憑課程，它針對工作能力和在相關課程領域有豐富實踐經驗者開設。該類課程涵蓋的內容有：就業教育和指導，兒童發展，輔導和人際交往，經濟和商業教育，對外英語教學，高等教育教學和課程發展，人權和教育，初等保健教育，小學閱讀發展和評價，宗教教育，特殊需要者的教育學和心理學等。
與以上內容相對應，每部分內容相應的設一種高級文憑，如就業教育和指導高級文憑，兒童發展高級文憑等。
這些高級文憑課程都是麵向具有3年以上工作經驗的中小學在職教師，學習采用單元學分累積製，部分時間製的學員每年學習兩個單元，每個單元結束時交一篇論文作為考核。如果學員修滿該課程所規定的120個學分，且通過4次論文考試，便可獲得高級文憑。所有的高級文憑課程都指向相應的碩士學位課程。
（三）短期課程（Short Course）
短期課程是指短期在職教師進修課程（Short INSET Course）。它主要由在職教師進修係（INSET Department）來組織，為教師和教育工作者提供，目的是更新知識，使他們的職業發展跟上時代。有時特定領域的課程被專門設計以適合教師和學校的需要。該類課程可作為深入學習以達到碩士學位水平的起點。
前述的高級教育文憑課程、高級專業研究文憑課程和特殊領域文憑課程都可作為短期課程的學習單元。短期課程中的特殊領域短期課程（Specialist Short Course）主要是為國際與比較係的外國留學生開設，包括課程規劃高級課程、教育管理信息係統的短期課程、關於教材和其他學習材料的高級課程、關於當前教師教育中的傾向和實踐的高級課程等。短期課程的另一部分是國家優先考慮領域的課程（Course in National Priority Areas），受教育和培訓基金（GEST）的資助。這部分課程內容有：普通學校中的特殊教育、課程協調和課堂教師基本科學教育、國家課程的教學與管理等。
三、高級學位課程（Higher Degree Course）
高級學位課程也是為在職教師和學校行政人員開設，目的是為他們提供進一步研修的機會，提高其科研水平並促進教學。以倫敦大學教育學院為例，可以在教育學院注冊的有：哲學博士、哲學碩士、文學碩士、理學碩士和教育學碩士。
教學碩士學位課程由文學碩士（MA）與理學碩士（MSC）組成，全日製學製為12個月，部分時間製為24個月。學員以在職教師為主體。課程也是采取單元學分累積製，要求修滿120個學分；其考試形式除作業論文外，還須交一篇學位論文。MA課程開設的課程內容包括：成人和繼續教育、工藝和設計教育、商業教育、兒童發展、兒童發展和早期教育、比較教育、課程研究、教育經濟、課程規劃、遠距離教育、教育規劃、教育管理、教師教育、城市多元文化教育、教育行政與管理、教育心理學、教育統計學、評價和評估、教育生態學、高等教育和職業教育、教育史、教育信息技術、語言文學教育、媒體教育和研究、音樂教育、教育政策研究、特殊教育、宗教教育、婦女教育和研究等。在教育類學科中還為對數學、統計和計算機感興趣者開設理學碩士學位課程，即數學、統計和計算機教育。
中小學校長崗位的職業化要求
英國法律上沒有明確規定遴選中小學校長的條件。各個學校的管理委員會根據學校的實際情況提出了對中小學校長崗位的職業化的要求，因此，選拔校長非常注重教育管理專業的學曆和管理工作的經曆和資曆。就一般情況來說，中小學校長要有碩士學位，必須經過一級一級階梯式的晉升才有可能當上校長。中小學校長選聘是麵向全國公開的，具備條件者都可參與競爭。如某校在招聘校長的廣告中，明確提出校長的條件是：①有教學和管理的成功經曆；②有熟練的領導、管理和激勵技巧的實績；③有精力、積極性和戰略眼光；④對學校需要和社區需要有敏銳的感受能力；⑤有良好的交際能力。校長的任務是：①積極有效地與學校管理委員會緊密合作；②製定高的課程質量標準；③維持發展現已存在的學校與家長、社區的良好關係；④保持和發展校內管理文化。
校長一旦被聘用，即可拿到豐厚的薪金。中小學校長年薪一般要比教師平均年薪高出近一倍。具體數額根據學校規模和校長的資曆來確定，如在一個有1100餘人的綜合中學裏，校長的年薪近4．2萬英鎊。校長受聘後，如果在兩年內不稱職需要解聘，必須遵循解雇校長的固定程序，並不得違反勞動就業法的要求。超過兩年，解雇校長就很困難。隻要校長想幹，就不能辭退，直至本人60歲或65歲退休。英國校長的這種穩定性的職業和優厚的待遇，對許多教師來說，是一生中所欲爭取達到的目標。為了競爭校長職位，參加高層次學曆培訓已成為一種趨勢。