董事會——負有具體的法定責任。董事會實質上有三項任務：掌握辦學方向；作為能為學校工作提出批評意見的朋友；引導學校提高教育水準和教育質量；
校長——是學校的專職帶頭人，把握學校的方向，負責校內的日常管理和組織工作。一個效率較高的學校通常是校長帶領校內資深人員，同心協力提高教學質量，對學生一視同仁，利用現有資源來貫徹落實校內政策；
其他職員——校內的一些其他職員如教學組長等也都應發揮他們的領導和管理作用。很多教師和一些行政人員都在課程設置與管理方麵負有一些責任。在規模較小的學校，責任分工不會那麼正規。但是在一個管理工作有條不紊的學校，責任分工應該明確，領導也應得力，對所有職員分工明確並鼓勵他們在辦校中發揮作用。
（九）職員、校舍和教學設備
重點檢查項目：
教師的數量、學位文憑和經驗是否符合課程設置大綱的要求；
對教職員工的評估和業務提高的安排；
校舍是否符合要求、授課是否不受任何阻礙；
學校的資源和設備是否充足並符合學校課程設置和有不同需要的學生的要求。
總體來說，教師應具備良好的知識和專長，勝任本專業的教學包括宗教知識教育、個性發展教育、健康教育和誌向教育。如果學校招收11～18歲學生的話，教師也應有能力開設職業教育課程。
對於校舍沒有法定標準，但是校舍必須符合建築規定和防火規定，要安全、有利於健康並且能允許學校為學生提供法定的課程。
教學資源與設備必須在種類、質量和數量方麵都合乎標準而且是物盡其用。有些學生可能會有醫生或專家證明需要一些特殊的設備。校舍與內部設施應符合殘障兒童的特殊需要。
（十）財政與效率
督導團應重點檢查學校是否：
有周密的財政規劃以促進教學的發展；
充分發揮職員的潛力，有效利用校舍、教學資源與設備；
財政製度嚴格，學校行政工作效率高；
綜合學校的情況與收入，學校所取得的成績和提供的教育質量是否物有所值。
善後工作：
檢查工作結束後，督導團應立即向校長將檢查情況作以綜合性的口頭總結，其內容應是為將來的正式報告勾勒出框架。
督導團應在檢查工作結束的5周內將檢查結果形成書麵報告，寄給校長。另有一份概要，把報告的重要章節摘錄下來，是專門為家長而準備的。
所有的報告都在教育質量辦公室存檔。任何人都有權向校董事會索取督導團的檢查報告。
督導官應將檢查的全部記錄保存12個月。
英國切市聖·約瑟夫小學介紹
前言
“請你告訴我從這兒該走哪條路？”
“那要取決於你想到哪裏去”，貓說。
“我不很在意到哪裏去”，艾麗絲說。
“那麼你走哪條路都可以”，貓說。
《艾麗絲奇境曆險記》
致家長辭
親愛的家長：
我以本校各位的名義熱情歡迎你們和你們的孩子到學校來。
在我們自下而上的這個技術需求日益增長的世界裏，應當說前麵引用的對話對我們大家都是適用的，但對我們所關心的孩子們來說更適用。我們的時代，我們的經濟及我們的生活方式充滿了接連不斷的挑戰和緊張的壓力。對此需要我們作出相應的反應，以發展我們的個性，改變我們對他人所持的態度以及我們對生活的總的看法。
家長對所有的人來說是第一位的也是最重要的教師。每個孩子的家庭生活經曆是對其性格形成時期最有影響力的因素。我們將在學校裏通過共同努力工作及各種活動，分享這種經曆。
我們歡迎你們的孩子到聖·約瑟夫學校來，並希望你們在孩子就讀期間起到積極作用。隻有我們相互配合才有希望使孩子們朝著實現他們全部潛能的方向發展。
重點要放在盡可能地互相幫助互相分享上。通過培養對上帝的愛及社區鄰裏之友愛，我們鼓勵孩子選定本身的價值。如友愛、慈善、服從、誠實及對他人寬容等。這些價值不是輕易就可追求到的，因此要對孩子們在日常生活中所表現出的美好願望給以恰當的鼓勵和評價。
在以下部分裏你會找到我們學校的一係列目標和我們對所教管的孩子們所寄予的希望。而且你還會發現你所需要的所有信息。如有任何問題或對某個方麵需要得到特別解釋時，請直接和我聯係。
如果你需要和某位教師或我本人討論關於你孩子的某個問題時，請勿猶豫。隨時來和我們聯係。在這些方麵，你的約會要求陳述的越詳細，我們的有關安排也就越容易。
通過努力合作，你的孩子，你本人和學校可團結一致，盡最大努力為各方麵利益服務。
校長（簽名）
學校宗旨
1．根據羅馬天主教的信條，從理論和實踐各方麵加強並發展對宗教的評價及關心態度。
2．盡可能提供內容廣泛的教學大綱以滿足所有學生的能力發展及個人需要。
3．鼓勵學生對生活持建設性、愛思考態度，並鼓勵發展開放式、探索式思維。
4．鼓勵學生有條理地和他人進行思想交流，這種條理性還應貫穿到書麵表達、藝術活動和戲劇表演中。