少年鄭曉曉，父母在他幼年時就已離異，由父親撫養，父親對他“望子成龍”，他對兒子唯一的要求是讓其安心讀書，生活上也盡心照顧。但兒子卻結交了一批愛玩、不喜愛讀書的夥伴，經常逃學。勉強讀完小學，升入初中一年級，沒上幾天學又逃學了。父親曾罵過、打過，總無濟無事。父親又一想他是沒娘的兒子，不禁傷心落淚，又格外愛撫。但私毫也感動不了孩子貪玩的心。
有一天，父親想到現在幹什麼都實行訂“合同”，他索性用“合同”書約束兒子，使他成為一個愛學習的孩子。父子倆經過協商，寫下了這樣一份東西——合同我保證在學校裏考試75分以上。保證不逃學、好好學習、遵守學校製度聽老師的話。要求每月給我7元錢的零用。如在80分以上加10元，85分以上11元。考不到這些分數，就扣除我零用錢，按百分比計算。
根據兒子要求，做父親的滿足，為了兒子學習成績優秀，拿得錢爸爸無權過問。
想不到合同歸合同，孩子仍舊在父親上班後丟掉書包到外麵去玩。父親得知後，就“履行合同”扣發零花錢，照例還要打罵，但仍拉不回孩子貪玩的心。一次重打以後，孩子幹脆連夜出走，在外麵露宿，沒錢花，就去盜竊，外逃十餘天，連續作案多次，終於被抓獲而依法處理。此時，父親才認識到缺乏對孩子恰當的家庭教育方法，就是訂了合同也解決不了根本問題。孩子到了少管所後，也才意識到了這個問題。
孩子的心聲
“我對家長對我打罵的教育方法是抵觸的，記得有一次，那是一個星期日的晚上，我爸爸正在家裏喝酒，我在外邊玩得很晚才回家。我爸爸看到我頓時就火了，順手拿起一個大碗朝我頭上扔來，這時我就操起一把鐵鍬朝爸爸的腳上砍去，造成我爸爸腳骨折的嚴重後果。”
這個父子對打的場景，是一個少年的親筆陳述。當問起他：你父親經常粗暴地打你嗎？他卻說，不，我父親可愛我呢！要什麼給什麼，我不大喜歡讀書，他們隻是輕描淡寫說幾句。我經常在外麵玩，花錢。越吃越饞，越玩越懶，根本不想讀書，他們實在感到太過分了。父親才打我，但母親又護我。就這樣，我連父親也不怕，一直在外邊去搶錢，受到了法律懲罰才停止。來到少管所後，母親還偷偷塞巧克力給我，她告訴我隻要我安心，出去後要什麼就給我買什麼……。
現在，我很後悔，也真希望我的家長在我走出少管所後，能在各方麵都來關心幫助我，指出哪些該做，哪些不該做。在思想上時刻督促我，生活上不要太寵我，使我能養成自己照料自己的習慣。
糊塗的工程師
坐在我們麵前的少年A，看上去麵目清秀，瘦長的臉顯得文靜，確象出自書香門第。是的，他父母都是工程師，唯一心願就是要把這個獨生子培養成工程師。教兒子數理化，滿足兒子的物質要求，這些都辦到了，但就是不知道兒子在想什麼，結交些什麼小夥伴。請聽聽他兒子的自述：
“我在小時候曾是個天真活潑的孩子，喜愛小動物。我是從一支煙、一個壞朋友開始學壞的。12歲那年，我同別人在公園偷鳥，被抓住罰了款，以後我就同別人一起小偷小摸，一起參加流氓鬥毆。我在外麵幹了錯事，從不向家裏講，父母也不了解我，反而認為我成績還不錯，能聽父母的話，在家裏看書……但就是不知道我在父母背後，在外麵幹什麼？”
直到這個少年被帶上手銬以後，父母才大吃一驚：我的孩子真的違法犯罪了，不可能吧？但這終歸是事實。孩子的父親說：“我雖然是知識分子，但是家庭教育方法知識確實太少，不了解孩子，不了解孩子成長的規律。”
被傷害的童心
這是一個不幸的家庭，這個不幸已波及到了孩子。
她的名字叫小偉，在班上是中隊長，連年的三好學生。但從上學期以來，她變得沉默寡言，不願和同學過多地說話。經常一個人呆呆地坐著，似乎在她臉上已經失去童心的歡樂。從她祖父轉給學校的一封信中，看出了她變化的秘密。
爺爺：
我非常想念你！想回到您的身邊。按說生活在爸爸媽媽身邊是非常幸福的，但是，我每天都怕進這個家。我爸和媽還是那樣，幾乎天天打架。昨天晚上，他們倆又動手了，一套茶具全砸了，爸爸拽著媽媽頭發打，媽媽就用腳踢，嚇得我看都不敢看，躲到床角裏哭。
每當我放學後走在回家的路上時，我都在想，今天媽媽和爸爸不打架就好了，但他們總是和我想的不一樣。我上次和您講的那個王叔叔，還是經常去我們家。東屋的張嬸早就問過我：
那個王叔叔對你好嗎？我說對我很好，還常給我買吃的呢。張嬸就不說話了。