教師的工作是培養造就人才的複雜勞動，既需要教師不斷提高思想政治覺悟，也需要教師不斷提高教育教學的專業水平。特別是在科學技術不斷發展，知識不斷更新的時代，從法律上規定教師應主動加強學習和進修，努力把握時代的脈搏，更新和調整自身的知識結構，同時，加強自身的政治理論修養，是非常必要的。
政府、學校及其他教育機構、社會各界應大力弘揚社會正義，倡導愛校愛生的社會風尚，提倡和鼓勵、支持教師履行這一義務，同時，堅決、及時地糾正、懲治侵犯學生合法權益的行為。其次，對因主動、模範地履行這一義務而受到打擊報複的教師，有關部門、學校及其他教育機構應予以保護；對造成傷害、損失的教師，還應當提供物質的、精神的幫助和進行獎勵，並要從速追究打擊報複者的責任。
以上四方麵的職責和義務，是各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構為保障教師完成教育教學任務而應當履行的法定職責和義務。不履行這些職責，即構成違反《教師法》的失職行為，應當依法追究直接責任人員的法律責任。
案例
兩巴掌甩出的官司
元月9日上午，漳州市中級法院大審判庭內坐滿了在漳州薌城區中心小學及各中學的校長、民主小學學區內所有老師及家長。漳州電視台向全市現場直播該案庭審全過程。薌城區人民法院代院長楊炳元親自擔任審判長。
大街小巷店麵的電視機及許多家庭早早地鎖定頻道等候開庭。即將為人師的漳州師院大學生也在教室集中收看。一些群眾覺得看電視不過癮，中途跑到法庭，一聽為快。
小學生打架，大人介入，矛盾升級
1998年5月25日，天氣晴朗。民主小學的小學生們和往常一樣高高興興地來到學校。
約七點，離老師上班時間還有半小時。虎頭虎腦、活潑好動的四（1）班小學生丁看到同學顏走進位於二樓的教室，就衝過去，責問顏：“聽說你要叫很多人打我？”沒等顏將書包放好，丁就一拳打過去，顏也順勢抓起掃帚，猛向丁打去。丁閃了過去，掃帚砸到課桌上，“澎”的一聲折斷。兩人赤手空拳地又打了幾個回合之後，顏哭著要回家求援。丁在樓上看到同班東北老鄉史正騎車到操場，忙叫史攔截顏，但顏一溜煙跑出了校門。顏父顏仕國看到哭著跑回家的兒子訴說被同學欺負，無名火頓起，衝到學校，在兒子的指認下，朝丁狠狠就是一記響亮的耳光，打得丁兩耳轟鳴，天旋地轉；接著朝史又是一個巴掌，史站立不穩，一頭撞到牆上。丁、史兩位學生哭著跑下樓也想回家搬救兵，正好被隨後趕到的顏的爺爺顏文華逮住，顏文華一手拉史的手一手拽住丁的胸，暴跳如雷地大叫：“你怎麼打我孫子？”隨後揮拳向丁。
七點三十分，值班老師到校見顏文華正拽著倆小孩子左搖右晃的，即大聲質問。顏家父子隨之鬆手揚長而去。
八點校方通知雙方家長到校處理，顏家父子在老師的批評教育下，向丁、史兩位學生家長道了歉。同時，向校方寫下了賠償醫藥費及以後出現什麼後果，由其負責的保證書。
一學生耳聾，一學生輟學，治療費昂貴，雙方無法調解當天，丁、史兩位學生經漳州市醫院檢查，丁左耳外傷性鼓膜穿孔，雙耳聽力下降；史為腦震蕩。第二天，兩位小學生先後住進了175醫院。經法醫鑒定，丁傷情為輕傷；史為輕微傷。
元月10日，記者及有關部門的同誌，到丁家、史家采訪。丁母介紹說，孩子住了十多天院，顏家墊付入院費後，就拒絕再付醫藥費，現隻好出院。為了繼續給孩子治病，她到處借債。七個多月的日子裏，她跑了十來趟廈門，找了多家醫院，孩子病情未見好轉，反而惡化為神經性耳聾。治病已花了七千多塊，醫生建議要住院治療。