經過長期不停頓地勤苦練習，王羲之在集秦漢以來諸家之大成，並加以融練的過程中，創造出自己嶄新的書法風格，達到了平和自然、含蓄有味的美的境界，成為書法曆史上劃時代的人物。
康熙跪師
順治皇帝是個有遠見卓識的人，他希望將來繼承他帝位的兒子康熙能成為一代明君，所以很注意對兒子從小進行教育。到了兒子讀書年齡，順治皇帝反複挑選，終於物色到了一個管禦書樓的臣子，名叫彭而述，他不但學問淵博，而且品德高尚，順治皇帝封他為翰林院大學士，要他來做兒子的老師。
順治皇帝把彭而述請到後宮，讓皇後親自給彭而述敬茶，並對皇後說：“這位彭而述愛卿學問可大了，就讓他教咱那皇兒吧！”皇後聽了喜出望外，就要去叫太子來拜師。
彭而述連忙攔住說：“臣才疏學淺，隻怕不能勝此重任，誤了太子，可是大事啊！”彭而述有意推辭，是因為他知道教一個太子比教上萬個學生還難。太子從小嬌生慣養，一點兒不稱他的心，在皇帝、皇後那裏告個狀，弄不好老師就得腦袋搬家。若是處處順著太子，讓他隨心所欲，雖然可討得太子的歡心，等他登基之時自己還可以青雲直上，但這樣一來負了萬歲與娘娘的重托，二來太子將來萬一成了昏君暴主，天下百姓遭殃，自己定要受萬世唾罵。
皇後看出了彭而述的心思，就對順治皇帝說：“萬歲，咱那皇兒任性得很，若不立個規矩，彭愛卿咋管教他呢？”順治皇帝連連點頭，“對對對，是得立個規矩。”又對著彭愛卿說：“你就訂幾條吧。”彭而述聽皇帝、皇後這麼說，隻好謝恩受任，並與太子立法三章。
開學了，彭而述精心指教，嚴加管束。起初一段時間，太子還算聽話，讀書肯下功夫，可過了一段時間就變卦了，老是背著老師跟官女們玩耍，該做的功課不做，該背的詩文也背不下來。彭而述幾次規勸，太子隻當耳邊風。
這天早上，太子背書又背不下來。還歪著頭若無其事地不當一回事。彭而述氣得虎起臉，拿起戒尺就打他的手心。太子見老師一點不把自己放在眼裏，就哭哭啼啼跑去找皇後告狀，皇後在宮裏當慣了娘娘，這回見彭而述動了真，哪能容忍，她早把自己當初說的話拋到九霄雲外，怒氣衝衝地拉著太子找到彭而述，責罵道：“打狗也要看主人，何況我兒是皇太子，豈是你打得嗎？”她要皇帝辦彭而述一個犯上之罪。
彭而述辯解道：“臣打太子是因他犯了教規，不以規矩，不成方圓，這正是為了對皇上負責，對社稷負責，也是對太子負責呀！臣何罪之有？”順治皇帝不禁點點頭，說：“皇師言之有理，朕恕你無罪。”皇後心裏不服，卻也不敢造次，對彭而述訓道：“這次算啦，以後要是再打皇兒，定要重重治罪！”彭而述回道：“古人說：‘子不教，父之過；教不嚴，師之惰。’臣既當了老師，就要盡責，更何況太子將來要治理天下，現在不嚴加管教，將來如何安邦治國？”皇後一聽頓時把臉拉下來了，撒潑道：“我兒讀書將來當皇帝，不讀書將來也照樣當皇帝，子承父位，天經地義！”說著把臉一沉，鼻子裏“哼”了一聲，拉起太子就要走。
順治皇帝臉一沉，對皇後斥責道：“兒讀書是明君，不讀書是昏君，自古嚴師出高徒，皇師教學有方，決不許怠慢！”說著，便叫過太子，給彭而述下跪請罪。
打這以後，太子再也不敢貪玩了，規規矩矩地讀書，長進很快。
後來，子繼父位，康熙果然成為曆史上一位很有作為的皇帝。
彭而述當康熙的老師，人們都稱他彭公。
鄭板橋除夕訪師
一天，鄭板橋剛剛退衙回內寢吃午飯，衙前鼓就“咚咚”亂響起來。聽那又急又亂的鼓聲，便知是有急事之人所為，鄭板橋放下剛操起的筷子，立即著服吩咐上堂。堂威喊畢，傳擂鼓人。
鄭板橋凝目看去，竟是一老者！長衫破舊，麵容黃瘦，立而不跪，朝上一揖。鄭板橋心裏想：是位倔強的讀書人！因此沒有責怪他。