父親說畢，就把《周官音義》取出，用雙手捧著，鄭重地交給宣文君。
宣文君聞言，趕緊跪在地上，雙手接過書來。她十分認真地說：“請父親放心，我定要精讀此書，以命相護，繼承家學。”
這年，宣文君才十二歲。
此後，宣文君在父親的指導下，廢寢忘食，刻苦研讀，不久便精通了《周官音義》這門學問。
宣文君長大後，嫁給一個姓韋的人做了妻子；一年後生了個兒子，名叫韋程。因此，宣文君又被人稱為韋程母。韋程出生不久，北方兵亂，老百姓拖兒帶女，背井離鄉，四處逃難。宣文君一家這時也被迫離開家鄉。他們先逃到山東，後至冀州(今河北省中南部)。在逃難途中，韋程的父親病倒了，宣文君便把丈夫和孩子安放在一輛木輪車上，自己推著繼續趕路。在這種艱難的情況下，宣文君仍不忘包袱裏的那部祖傳《周官音義》，白天把它背在背上，晚上把它放在枕下，須臾不離。
逃難來到冀州後，宣文君生病的丈夫終於因無錢醫治死去。宣文君強壓悲痛，賣掉隨帶的物品，埋葬了親人。然後，她抱著兒子，背著祖傳的《周官音義》，去膠東投靠同鄉富戶程安壽。程安壽也是個有學問的人。他見宣文君談吐不凡，知有家傳；又見宣文君的兒子聰明伶俐，相貌偉岸，料他必成大器，於是便將他們母子收留在家中。
宣文君在程安壽家中很勤快。她白天上山砍柴，夜晚教子讀書。程安壽很感動，他說：“我見過多少讀書人，都是士大夫家中的子弟，沒有幾個能成才的；而韋宋氏母子，生活如此艱難，卻母教子學，鍥而不舍，真是難能可貴啊!”
韋程長大後，果然博學多識，被前秦皇帝苻堅選入朝廷，任命為太常，受到器重。
有一天，苻堅到太學去視察，以儒家經典考問太學生，他們都能對答如流。但是，當問到《周官音義》中關於典章製度和禮樂方麵的知識時，他們卻支支吾吾，沒有一個人能答得上來。苻堅心中很不高興。
這時，有一個叫盧壺的太學生上前稟道：“中原變化多年，學校大多廢弛，書傳亦多失散。近年來派人四處搜集，總算找到了不少經典。至於《周官音義》，書是找到了，可是沒有人能看得懂，又沒找到能講授此書的老師，故這門課程一直空著。不過，我倒是聽說，太常韋程的母親宋氏，家學淵博，從小跟著她的父親學習《周官音義》，對該書的字音、解釋都很精通。這位老人現在已八十多歲了，但仍耳聰目明。所以，我認為，要開這門課程，隻有請這位老人家來做老師，除此恐無人能當此任。”
苻堅聽了，心中甚喜，將太常韋程找來問及此事，當即決定請韋程母親來太學任教，講授《周官音義》。
韋程回答說：“我素知母親繼承祖上家學，知識淵博，尤精《周官音義》，但畢竟年邁體衰，能否傳授，還需先聽聽母親的意見。”
苻堅聽了韋程的回答，同意韋程問過母親再作安排。
韋程回到家中，將皇帝苻堅的話對母親講了。宣文君激動地說：“祖傳家學，今日總算可以發揚光大了。”
苻堅知韋程母同意後，即備下重禮派人前往禮聘。鑒於韋程母年邁，苻堅特下詔，準予韋母不必到太學上課，隻在家中開設學館，令太學生一百二十多人上門求教。為表示對韋程母的敬重，苻堅又賜予尊號，曰“宣文君”。
此時，宣文君已八十餘歲。她為了使《周官音義》這門學問後繼有人，不顧年邁，認真向太學生們解疑答惑。正是宣文君的傳授，才使得《周官音義》這門學問能夠繼續傳於後世。
趙隱悲中明誌
趙隱，字彥深，生於公元507年，山東平原人，但他後來自稱是南陽宛人。他曆經北齊六朝，官至宰相，是北朝時很有建樹的一代名相。
趙隱的父親為洛陽縣令，在趙隱五歲那年便過早病逝，拋下他和母親二人。孤兒寡母，甚是淒苦。母親終日淚水不幹，常常在趙隱睡覺以後，呆坐在趙隱的床邊，兩眼發直。她失去了對生活的信心。一天晚上，母親照顧趙隱睡下後，又是在趙隱床邊呆坐。趙隱並沒有睡著，想到母親的擔心，心中陣陣酸楚，閉著的眼中也滾出了豆大的淚珠。母親正輕輕用手給他擦去，趙隱騰地從被窩中坐起，緊緊抓著母親的手說：“母親，不要難過。我今後一定發憤讀書，將來幹一番大業，重振我們趙家門風。”母親先是被兒子嚇了一跳，聽到年僅五歲的兒子說出來這樣有誌氣的話，一下子把他摟在懷中，充滿信心地說：“好孩子，母親一定要把你養大成人!”
趙隱說到做到，不僅用功讀書，還擠出時間幫助母親做些事情。不多久，他便以年少有誌聞名鄉裏。
趙隱十歲那年，名聲傳到了北魏丞相崔光的耳中。崔光亦幼時家中貧窮，靠晝耕夜讀成才。他便把十歲的趙隱召來，經過測試，將他留在了身邊。幾年後，趙隱在尚書令司馬子如府中，有了一個寫字的差事。司馬子如見他辦事認真，便多次舉薦。終於，趙隱層層升遷，直至做了北齊的宰相。
太史季少年斥權臣
太史季是齊國莊公時的史官，出身於史官之家，自幼養成了主張正義、正直無私的良好品德。當他怒斥權臣，寧死不說假話，使一向權尊勢重的崔杼也奈何不得的時候，還隻是一個十二三歲的孩子。
那是在公元前548年夏季的一天，齊國大臣崔杼為了獨攬朝政大權，竟設計讓他的妻子去勾引齊國國君莊公。當齊莊公因貪圖女色，中計來到他的家中時，不幸被他殺死。爾後崔杼讓史官太史伯隱瞞事情的真相，以齊莊公病死的情由記入史冊。太史伯忠於職守，不畏權勢，堅持安事情的真相將齊莊公死亡的經過記入史冊。崔杼認為，按照事情的真相記載使自己太難堪，於是惱羞成怒，便將太史伯殺死了。
在當時，史官是一種世襲的職務。太史伯死後，由他的弟弟太史仲繼做史官。崔杼又逼著太史仲按照自己的意思記載齊莊公的死因。太史仲也堅持照實記載，崔杼大怒，又將太史仲殺死。太史仲死後，由他的三弟太史叔繼做史官，仍堅持照實記載，結果也被崔杼殺死。
太史叔被殺後，由他最小的弟弟太史季繼做史官。崔杼認為，太史季還隻是個十二三歲的孩子，肯定不會像他的三位哥哥那樣固執，那樣不怕死。為了哄騙太史季，崔杼不像以前那樣粗暴，而是和顏悅色地問太史季：“你今年多大了?”
太史季說：“一十三歲。”
崔杼說：“才十三歲就做了史官，真是神童之才。早就聽說你聰明伶俐，好好幹吧，隻要你聽我的話，保你今後官運亨通。”
太史季一聽，明白崔杼的用意，便不卑不亢地說：“我隻知道忠於職守，其他一概不知。”
崔杼聽了，心想，說不定這個小家夥也和他的三個哥哥一樣別扭，便對他恐嚇說：“你的三個哥哥因為不按我的意思辦事，都被殺死了，如果你也不聽話，和他們是一樣的下場!”
太史季想到了三位哥哥的慘死，怒火填膺，此時忍無可忍，便把兩眼一瞪，對崔杼怒斥說：“我的三位哥哥為堅持正義而死，他們死得光榮，死得其所。他們的死，定會受到後人的稱讚、世人的尊敬。今日，我做史官，也和他們一樣忠於職守，尊重事實。如果你以為我年紀小就會因怕死而不堅持記載事實真相，那你就大錯特錯了；如果由於我不屈從你而又要殺我，那就請動手吧!不過你要知道，你殺掉的隻是幾個史官，你殺不完所有知情的人。他們會一傳十，十傳百，你是永遠也殺不完的，你的罪名也是千秋萬代抹不掉的。”
太史季一席話，鏗鏘有力，字字如石，砸得崔杼二目發直，渾身發抖，恨不能一下子把這個小史官吞進肚子裏。但他又一想，就連如此一個乳臭未幹的小孩子都不屈服，何況大人們呢?況且，自己殺死齊莊公之事，外邊已有所知，又如何能殺得光呢?想到這裏，崔杼隻好一籌莫展地歎了一聲：
“咳，如果你硬要如實記載，那就記去吧!”說完，他便垂頭喪氣地回府了。
小史官太史季的名字，也隨著他驚人的才智和膽識而流傳後世。
屈原鍥而不舍
課外求智
屈原，字靈均，戰國時期楚國大臣，官至左徒，約於公元前340年，出生在一個王公貴族之家。他的父親在楚國不僅是一個學者，也是一個很有作為的大臣，對子女從小要求嚴格，注重教育。由於他的哥哥身有殘疾，不能入朝做官，父親便寄厚望於他這個小兒子的身上，三歲時教他識字，五歲時向他灌輸做人的道理。屈原本人自幼不但天資聰穎且很有誌氣，下決心不辜負父親的厚望。他學習刻苦，鍥而不舍，剛剛八歲的時候，就成為學宮中的高材生了，有時連老師也滿足不了他的求知欲望。
屈原從小喜歡讀文學，尤喜讀民歌、民謠。可是在他那個年代，民歌民謠被作為野書看待，在學宮裏是決不允許讀的。屈原隻好每天下學後回家讀。
有一天，學宮放學，屈原見時間尚早，便拿出當時民間流傳的歌謠讀了起來。時間過了中午，他仍孜孜不倦。不一會兒，老師走來，見他還在讀書，心中十分高興，笑吟吟地對他說：“孩子，已過中午了，快回家吃飯吧!”
屈原一抬頭，見是老師，急忙拿起書就走了。老師有點不高興，心想：屈原平時是很有禮貌的，怎麼今日連個招呼不打就走了?他又一想，也許是一見天晚了，急忙回家，忘記了打招呼；況且，屈原又是自己的得意門生，天資聰明，學習用功，別人要學一天的內容，他兩個時辰就學會了，所以今日之事也就沒有在意。
第二天下學後，老師在回家的路上見屈原一個人又在讀書，便走了過去，笑著對屈原說：“怎麼了?課堂上不是都會了麼?這兩天為何老是不知道回家吃飯?有什麼不明白的，給我說說，我再給你講講!”
說著，老師便順手把書從屈原手中拿了過來，翻開一看，臉色頓時變了：“我以為你在看課本，原來你是看課外書!”
屈原辯解說：“課本上的我已經全背熟了。”
老師越發生氣說：“背過了，不等於理解了；再說，你看的是什麼書?這些都是野書，是上不了大雅之堂的，也是決不允許帶進學宮的!”
屈原見老師氣得臉色發青，心中不忍，隻好認錯說：“老師，我錯了，今後再不帶到學宮就是了。”
老師這是平生第一次對他的得意門生大發脾氣，又見他認了錯，便把書還了他，並且緩了緩口氣說：“知錯改了就好。你是很有前途的孩子，以後像這類書，不許再看，快回家吧!”
屈原雖然受了老師的批評，但並沒有放棄讀課外書。因為，他覺得這些所謂的野書，能開闊自己的視野，擴大自己的知識麵。因此，他以後雖然沒有把這些書帶進學宮，但一離開學宮便見縫插針，一邊讀，一邊記。兩年過去了，他在學完功課的同時，不但讀完了當時所能見到的民歌、民謠，而且熟讀了《詩經》三百零五篇，為他以後的詩歌創作奠定了深厚的基礎。據說，在他剛滿十一歲的時候，就能吟賦作詩了，而且寓意深刻，氣勢磅礴，顯露出驚人的才華。十五歲那年，屈原就被楚懷王召到朝中做了官。
屈原是一個愛國主義者，他一到朝中，便竭盡全力，為楚懷王出謀劃策，修明法度，選任賢能，聯齊製秦，富國強兵；特別是在外交方麵，他充分運用自己的豐富知識和驚人的口才，既維護了國家的利益，又得到各諸侯國對楚國的尊重。楚懷王為有這樣一位年輕有為的外交家而感到十分自豪。但是後來，由於他的卓越才華受到上官大夫靳尚的妒忌，逐漸被不明真相的楚懷王疏遠了，以至被貶降為三閭大夫，流放漢北。楚頃襄王時，他再度被流放江南。在此期間，他因憂傷國事，發憤寫下了我國文學史上的傑作《離騷》。
公元前278年，秦軍攻入楚國都城郢(今湖北江陵縣北)，端午(即農曆五月五日)這天，屈原終因國破家亡，懷著滿腔的哀怨和憤怒，自投汨羅江殉國而死。
山洞讀書
前文說過，老師不允許屈原讀民歌、民謠之類的書，認為這些書不僅登不了大雅之堂，還有傷風化。可是屈原卻想，這些書既然被視為壞書，為什麼會傳得那麼廣，讀的人那樣多?特別是《詩經》，搜集的是從西周到春秋初期的所有民間歌謠，幾百年過去了，為什麼至今還在流傳?不正說明這些所謂的野書深受民眾歡迎麼?思考的結果，老師的話在屈原的心目中動搖了，他決心繼續讀下去。
老師不讓把這些書帶到學宮，他就利用放學後的時間在家中讀，在放學的路上讀。不料，後來又被老師發現了，便找到屈原家中，在他的父親麵前告了一狀。父親大怒，不僅將屈原大加訓斥，還強行收走了屈原的所有課外書。
自從書被收走後，屈原心急火燎，一連幾天悶悶不樂，飯也吃得越來越少。對此屈原的姐姐女看在眼裏，痛在心裏。女對讀書、寫字也十分喜歡，隻是因為她是個女子，念到十一二歲，就被父親逼著輟學了。她十分同情弟弟的處境，她也在想：老師和父親所認為的壞書，究竟壞在哪裏?難道隻有那些讀了能做官的書才是好書嗎?但天下做官的人畢竟不多，難道大多數人因為做不了官就不能念書了麼?況且弟弟對那些仕途之經已讀得滾瓜爛熟，他另外多學一點有什麼不好呢?基於這種想法，屈原的姐姐趁父親不注意的時候，又把被父親收走的那些書悄悄弄到手，還給了弟弟。
屈原一見，高興得流著眼淚說：“你真是我的好姐姐!”
不過，姐姐又給弟弟規定：看課外書可以，不能影響學宮的功課，並且不能再讓老師和父親發現。屈原痛快地答應了。
第二天，屈原又高興地上學去了。在課堂上，他學得十分認真，老師提出的所有問題，他沒有不會回答的。幾天後，老師又跑到屈原家中，特地在屈原父親的麵前將他大加讚揚了一番。父親聽了，心中自然高興，對屈原就放鬆了看管。不過，姐姐卻發現，屈原近來每天放學，都比過去晚回來兩個時辰，是在學宮學習呢，還是下學後玩去了?姐姐開始留神。
這一天，在快放學的時候，姐姐去了學宮，剛剛趕到，正巧放學，隻見屈原第一個跑了出來。姐姐見屈原沒有看到她，就跟在後邊，看看屈原到底放學後去幹什麼。她跟著跟著，發現屈原拐彎向後山走去。姐姐更加懷疑了，緊追不舍。
當來到山腳下，姐姐見屈原一拐變就沒影了，於是四下尋找，可仍不見弟弟的影子，便高聲喊道：“弟弟……”然而回答她的，是山間回響。
正在她十分著急的時候，發現在一棵樹的後麵，有一個小山洞，洞口剛好能進去一個人。姐姐找弟弟心切，忘了害怕，就一步一步走進山洞裏。開始，裏麵黑糊糊的，什麼也看不見。又走了一段，便看到了亮光；再往前走，她驚異地發現，裏邊是個露天山洞，屈原正坐在一塊石頭上，借著從洞頂射進來的陽光，聚精會神地讀書。
直到姐姐來到跟前，屈原才發現，不由得驚問道：“姐姐，你怎麼到這裏來了?”
姐姐笑著說：“來看看你在幹什麼。”
屈原得意地指著洞中說：“你看，這裏不但光線充足，冬暖夏涼，而且毫無幹擾，清靜幽雅，不正是讀書的好地方麼?”
姐姐點點頭說：“這裏是不錯，不過，老師課堂上講的你都學會了麼?”
屈原說：“姐姐的話我從不敢忘記。不信，隨便讓你考問。”說著，便把課本遞給了姐姐。
姐姐也毫不馬虎，真的接過課本，一課一課地提問起來。屈原胸有成竹，對答如流。姐姐非常高興，一把將屈原攬在懷中，很是欣慰地說：“好聰明的弟弟，這樣，姐姐就放心了。”
據說，屈原就是從這天開始，每天放學後都要在山洞裏學習兩個時辰。節假日，姐姐為了讓屈原多一點時間學習，把飯給他送到洞中吃。
一晃三年過去了，不論是刮風下雨，還是天寒地凍，屈原沒有一天不來洞中學習的。就是在這小小的山洞裏，屈原不僅熟讀了《詩經》中的《風》、《雅》、《頌》等三百篇，還從民歌、民謠中吸取了大量的營養，學會了寫詩作詞，後來終於成了一位劃時代的大詩人。
公元前278年，屈原死後，人們為了紀念這位傑出的文學家、外交家、詩人，把這個山洞取名為“讀書洞”。