將來孩子會成為什麼樣的人，他們的力量是否強大，這個強大的能力首先來源於自我意識的敏感期。所以說，自我意識敏感期是敏感期中最重要的敏感期。保證了自我的敏感期，就是保證了孩子未來人格的強大。
從某一時刻起，孩子的口中會頻繁出現“我的”、“不”這些字眼，他們的東西不許別人動，也不願意給別人分享任何東西;即使是在幼兒園換下鞋子，也要堅持放在自己的書包裏，這樣才肯安心。總之，在他們的眼裏，什麼都是“我的”，拿什麼都是“我的”，做與不做都是“不”。
其實，這裏的“我的”、“不”就是孩子自我意識覺醒的萌芽，在成人眼裏，這種所謂的“叛逆行為”恰恰說明孩子長大了，自我意識增強了，開始獨立思考，勇於大膽嚐試了。這裏的自我意識就是指正確認識自我的一種能力，一個人能否正確認識自我，是決定其心理是否健康的一項重要指標。
事實上，孩子一出生時，是沒有自我的，他和外在的世界是渾然一體的，而孩子的成長過程就是一個自我建構的過程，在這個建構的過程中，他們才能慢慢感覺到“我”的存在，這也是孩子自我誕生的標誌。心理學研究表明，幼兒從2歲開始，甚至不到2歲，就開始發現自己同世界實際是分離的，而自我也就這樣開始悄無聲息地萌芽了。瑞士兒童心理專家讓?皮亞傑經過觀察得出這樣的結論:0~6歲的兒童，幾乎將他們全部的熱情和注意力全都集中在自我的建構中。恰恰是因為有了這種激情和全部投入，嬰兒才能形成自我、走出自我，才會塑造出我們所期望的創造力、幸福感、獨立性、意誌力。
那麼，在孩子的成長過程中，“自我”又是如何被表達的呢?剛開始，“打”是幼兒表達不同意、不喜歡的一種最直接的態度，意思是在告訴你“我不同意”。但是這個時期很快就會過去，接踵而來的是斬釘截鐵地說“不”。也許，你會認為那個凡事都愛說“不”的孩子怎麼這麼愛“作對”，其實，孩子是在通過語言來感受“我”與他人分離的快樂。
之後，在自然法則的感召下，孩子一刻不停地形成著自己。在以後的幾年時間裏，他們會更為充分地表現自己，從排除他物，到勇敢地說“不”，再到堅定不移地堅持自己的想法。在兒童形成自我的過程中，他們會建立和派生出一個人優秀的品質，而這也就形成了一個人最核心的部分。事實上，我們會發現具備這種品質的人，隻要是做自己喜歡的事，都會安靜、專注地持續下去，而這種持續性的生活，最終會形成兒童的堅強意誌，而其獨立性也會隨之而來。某種程度上我們可以說，獨立促使兒童會用自己的眼睛看世界。
而一個沒有自我的人，隻會喪失“我”與他人、社會分離的機會和界限，最終他的成人世界終究會出現這樣那樣的糾葛。對比一下，一個是擁有自我的孩子，另一個是喪失自我的孩子，在處理同一個問題上的差別，我們就能看出人格狀態的巨大差異。比如，當一個罪犯引誘一個意誌獨立而堅定的孩子時，任何語言都不會使獨立的孩子產生猶豫和掙紮，因為他歸屬於已經形成的自我，不需要從歸屬別人那裏尋求安慰，而且他也清晰知道對方的意圖;一個喪失自我的孩子，很容易在別人的自我中迷失自己，這樣他勢必會屈從別人，而尋求歸屬。
由此看來，培養孩子認識自我、具有正確的自我意識不僅是可能的，而且也是必要的。作為父母，應該善於體察孩子的細微變化，不要無視或是譴責孩子的行為，應給孩子創造一個良好的成長環境。