立達學園男女合校，因為校舍不寬，男女生的宿舍相距不過咫尺；江灣兩岸那五光十色、金迷紙醉、人欲橫流的當時，洋人共管的上海，隻有二十多分鍾的火車路或多個小時的公共汽車路，來去是很方便的。但是，立達學園真如出塘荷花，沒有一個流痞，男女同學中也有互相愛戀的，但都隻在課餘一同在校外散散步、談談心而已，學校或是學生會從不幹涉。男女同學相戀，但他們都自尊、自愛。立達成立八年多，沒有出現一個流痞，沒有出現一件男女之間的“新聞”！原因是他們在老師的誘導之下，關心社會。“立達”要“立人”，“達已”要“達人”，去向群眾普及知識。學園旁邊有個工廠，他們在課餘去幫助工人讀書識字，要研究探討的課題是那麼多，哪有閑情去做無聊的事！
學園沒有任何經濟“投入”，但是老師為了普及科學知識，他們便在江灣和南翔開辦農場，建立雞場、蜂場、養魚場，以此為根據開辦職業班，讓青年把科學養雞、養蜂，養魚的知識普及到農村去，使農民破除迷信，遇見雞瘟，或蜂群飛散，或魚群集體死亡，不要去求神拜廟，而去祈靈於科學。這樣，由專家指導，農場大有收益，也給農民指示了如何去改善生活的門路。這樣經營三年，農場年收入純利可觀。所得收益除了用來增加農場的設施之外，還幫助中學部的藝術科建起了畫棚，請來了模特兒。
從1925年秋到1933年春，立達經曆了八年。這蓬蓬勃勃的八年啊，結出了偌大的碩果，雖然沒有去估計，但立達老師自編的教材為當時全國中小學所采用，畢業生或出國留學，或考入北大、清華等校深造，他們學成之後在我國各個崗位上工作，不論是文聯主席、人大代表、政協委員、省長、經理、廠長……都能恪盡職守。沒有聽說在“官倒”、“私倒”或觸犯刑律的分子中從有立達出身的，相反，當年的立達學生，至今已有不少年近七十，但這些老人還有獲得“老有所為”精英獎的。
立達在1931年“一·二八”戰役中，為日寇全部炸毀，包括農場！但是立達的精神是永存的！
“奮然而起，做點革命的工作”
匡互生“奮然而起，做點革命的工作”始於辛亥之役。1911年10月，武昌起義勝利後，各省紛紛響應，湖南一馬當先。時年20歲，正在長沙邵陽駐省中學讀書的匡互生，毅然扛起長槍，跟著石基老師勇敢地投入攻打巡撫衙門的戰鬥。戰鬥結束，他們又執行防守小西門的任務，保衛經過戰鬥洗禮的省城。為徹底推翻腐朽的清王朝，他參加了學生軍，準備隨軍北伐。後因袁世凱竊取了辛亥革命的成果，北伐告停，他才怏怏地回到學校課堂。
辛亥革命失敗後的湖南，舊景依然。督軍湯薌銘魚肉百姓，無惡不作，故群眾稱其為“湯屠”。身在校園、心憂天下的匡互生以筆當槍，向湯薌銘開火。他在一篇題為《時事感言》的作文中，揭露、痛斥“湯屠”的劣跡。這篇作文深受國文老師李洞天的賞識，被評為佳作，在全校展覽。“湯屠”聞知此事，欲拿當事者問罪。匡互生在李老師的掩護下離校脫險。隨後，不隻李老師被投入牢獄，含恨而死，就連校長劉武先生也被判10年徒刑。嚴酷的現實逼迫他走出鄉關。他深藏對老師、校長的感激之情，決心以他們為榜樣，繼續同反動統治鬥爭。
1915年，匡互生考入北京高師，1919年夏畢業高校。這一時期的國家狀況，正如他在《五四運動紀實》中所說，是“災害並至”“險象環生”。袁世凱已接受《二十一條》；段祺瑞又向日本大筆借款，同日本簽訂軍事協定。他們如此大量地出賣國家主權和領土！見此“險象”，匡互生心急如焚，常與同學痛論國事，非常感慨。為抗議北洋軍閥的賣國行徑，他與同學相約，參加了發生在1918年5月的北京學生向總統府請願活動。可是，“幾個被推去見馮國璋的代表，被馮國璋一場圓滑而兼恐嚇的話騙了出來，所有同去的學生也就不得不各自跟著代表回到學校去了”。這次請願活動的失敗使匡互生認識到，愛國學生運動若無中堅分子領導則不能奏效。因此，1918年下半年，他在高師秘密組織了愛國團體——同言社，不久後改名為工學會。其成員都以愛國救國為目的，激烈主張反對強權主義。