（第一節 ）學生染上網癮的特征
一、容易網絡成癮的學生特征
網絡已經進入了青少年的生活，這已經是一個不爭的事實。中國社會調查所最近完成的一項在北京、上海、哈爾濱、武漢、長沙等城市的1200名中小學生中實施的調查顯示，97%的受訪青少年經常上網。那麼，是什麼導致這些孩子進入網絡不能自拔呢？孤獨是首要原因，現在的孩子不是生活在一個多彩的世界，在他們的世界中，學習是唯一重要的事情。在這種情況下，有三種孩子容易網絡成癮。
第一種是學習失敗的孩子。由於家長、老師對孩子的期望過於單一，學習的好壞成為孩子成就感的唯一來源，此時，一旦學習失敗，孩子們會產生很強的挫敗感。但是在網上，他們很容易體驗成功：闖過任何一關，都可以得到“回報”，這種成就感是他們在現實生活中很難體驗到的。
第二種是學習特別好的學生。不少本來學習好的學生在升入更好的學校後，無法再保持原有的位置，這時，他們對“努力學習”的目的產生了懷疑。按照老師和父母的邏輯，學習是為了“上大學——找到好工作——掙錢”，當他們失去了為“名次”、“位置”學習的內在動力後，無法認同老師和父母的邏輯，因為，即使不用學習也可以從父母那裏得到錢。於是，一些人開始迷戀網絡。其實，造成這些孩子依賴網絡的根本原因是沒有形成正確的學習觀。
第三種是家庭關係不和諧的。隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，“這些孩子通常在家裏得不到溫暖。”但是在網絡上，他們提出的任何一點兒小小的請求都會得到不少人的幫助。現實生活和虛擬社會在人文關懷方麵的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“躲”進網絡。
麵對越來越多青少年“網絡成癮”，專家們的意見是一致的：不能“堵”，隻能“疏”。
學生有時“網絡成癮”非常嚴重：整天泡在網吧，整夜整夜地不回家。父母說教的辦法失靈後，就把他關在家裏，甚至不讓上學、不讓出門。但是，學生們總能找到借口“逃出”家門，緊接著是更長時間的不回家。
在這個過程中，家長起著非常關鍵的作用。但是，現在很多家長自己就是個“網盲”，根本無法引導孩子。中國社會調查所的同一項調查顯示，對於孩子玩網絡遊戲，63%的家長表示“很無奈”，因為隻要孩子們偽裝得比較好，父母通常根本發現不了。研究人員指出，家長有限的電腦、網絡知識使他們很難真正掌握孩子們的動向。另外還有16%的家長則采取了“不管不問”的態度，因為“反正也管不了，索性就不管了”。
家長對網絡的“一無所知”，使他們放棄了正確引導孩子的機會。但是，無論現在采取什麼措施其實都隻是“救火”，解決孩子“網絡成癮”的根本還在教育，“做人的教育”。如果我們的教育不能把重點放在如何做人上，網絡成癮的問題即使解決了，還會出現其他問題。
二、學生染上網癮的特征
迷戀上網不一定就是染上“網癮”，一般情況下，如果青少年每天花2～3小時上網，隻要他同時能不耽誤學業，成績良好，能夠與父母、老師、同學正常溝通、交流，就不算是染上“網癮”。如果出現下列三情況，就是染上“網癮”：
1．上網花的時間越來越多，而且即使花很多時間仍感到不滿足，整天都想著上網；
2．社交生活和學校生活都受到影響，成績一落千丈。社交生活是指與家庭成員及親戚朋友的交往，學校生活是指和同學、老師們的溝通聯係；
3．睡眠和飲食習慣改變，情緒也容易發生大起伏，動不動就大動肝火、發脾氣。
三、評估網癮的標準
1．每個月上網時間超過144小時，即一天4小時以上。