網絡改變了人類的生活模式，極大地刺激了社會的發展，就像17世紀的蒸汽機必然觸動一次新的產業革命一樣，網絡時代的到來也必然對社會產生劇烈的震動。網吧是伴隨著網絡的發展而迅速發展起來的，精彩的網絡世界不可阻擋地走進了人們的生活，青少年更是求知、求新、求奇心切，迫切希望了解五彩繽紛的網上世界，這無可避免地影響到青少年的成長發展。
科技發展史不斷證明，科學技術是一把雙刃劍，既有有益於人類發展的一麵，也有危害人類利益的一麵。網絡作為信息社會的技術新生兒，也不例外。正確利用網吧、網絡、互聯網會對進入其中的青少年的成長、發展產生積極影響，極大地提高青少年的學習效率，拓展視野，增強想像力和創造力；但是互聯網並不是一個純潔、健康的虛擬天地，它所傳輸的信息、一些網絡主體的不良行為也會對青少年一代產生負麵的影響，一不當心它同樣會毫不留情地葬送青少年的前途。
（第一節 ）學生上網成癮對身體健康的危害
由於上網操作向著高速、單一、重複的特點發展，這樣身體的某個部位處於非自然狀態的時間就比較長，則勢必會導致肌肉骨骼係統的疾患。
一、腰部損傷
由於許多計算機操作中桌台與座椅的設計不符合工效學原則，致使使用者腰部常處於一種前傾姿勢，且如果經常長時間保持一種固定姿勢進行工作，這樣勢必導致使用者的腰部損傷，主要表現為腰部酸痛，嚴重者可發生腰肌勞損和椎間盤退行性變，這是一種慢性疾患。
二、頸部損傷
同樣，學生們在上網時，頸部一般也處於一種前傾姿勢，長期處於這種姿勢，會導致頸部軟組織的勞損和椎間盤的損傷，這統稱為頸椎病，其主要症狀為頸部酸脹感，嚴重者可壓迫頸部神經，引起放射狀疼痛和頭暈等症狀。
三、肩部損傷
由於敲擊鍵盤時上臂通常處於前伸狀態，保持上臂前伸的主要肌肉是斜方肌，斜方肌持續緊張，也可導致肩部疼痛。這個症狀常與頸部症狀共存，因此稱為肩頸綜合症。
四、肘部損傷
當敲擊鍵盤時，由於鍵盤高於桌台，腕部常處於上翹狀態，即背屈，手腕背屈時腕部伸肌持續緊張，可引起操作者的肘部症狀，表現為疼痛，手腕背屈時疼痛加劇，常稱為肱骨外上髁炎，又稱網球肘。
五、腕部損傷
在計算機操作中，症狀出現最頻繁的部位要算是腕部了。上網時間過長就會出現手腕疼痛、手痙攣的症狀。因為在使用過程中，腕部不但要經常保持背屈狀態，還要不斷地伸屈以敲擊鍵盤，因此強迫體位與頻繁活動聯合作用，使腕部的症狀更為常見和嚴重。
（第二節 ）學生上網成癮對學習的影響
有關人士曾就網絡對學生的影響做了一個調查，而調查結果顯示，網絡對青少年的學習產生了較大的影響。90%的被調查者認為我國青少年因上網影響學業的情況很嚴重，隻有8.25%的人認為沒有因上網而耽誤學業的情況。由此看來，網絡給不少學生的學習造成了較為嚴重的不良影響。
頻繁上網花費了大量時間和精力，直接影響了學習時間，不可避免地給學習造成負麵影響。有相當一部分學生的學習受到了上網的影響，其中，初中的學生受到的影響最為嚴重，受到影響的人數與沒受到影響的人數基本持平，初一和初三的受影響人數甚至超過了沒受影響的人數。
網絡教育的興起伴隨著“信息迷航”的產生。網絡正在使更多的教師和學生將教學活動轉移到網絡上，這種新的教學方式在帶給我們快捷和便利的同時也給我們帶來了一些新的問題，“信息迷航”就是問題之一。使用過網絡來學習的人大多有過類似如下的經曆：比如希望了解一下“教育技術的發展”，那麼我們首先進入某個搜索網站，搜索後卻一共找到了20多個類目和200多個網站；然後，進入了其中幾個可能的網站，卻發現了其他感興趣的內容，於是我們順著這些鏈接一路走下去，從剛發生的總統大選的現場來到了優美的巴黎，又到了海底探險的場景中，與我們最初的目標越來越遠。在網絡和計算機技術被廣泛運用的環境中，由於大量采用超文本的方法組織教學材料，且由學生掌握學習的主動權，在學習的過程中學生極容易偏離學習目標，出現了係統或個人所接收的信息超過其處理能力和信息未能有效應用的狀況。我們將上述這種發生在利用網絡的自主學習下，學生麵對大量出現的信息而產生的類似於在大海中航行時迷失方向而不知所措的現象，稱為網絡學習中的“信息迷航”。
網絡信息易受汙染。網絡學習意味著通過網絡進行學習，在學習過程中這張“網”帶來的負麵影響毫無疑問對網絡學習產生衝擊，這是絕不能忽視的。色情、暴力、歪理邪說、資產階級腐朽思想等不良信息充斥網中，造成網上信息汙染。一些邪教組織紛紛通過因特網發布“經文”，大肆傳播歪理邪說。西方敵對勢力也打著“人權自由”的幌子，不斷以混淆視聽的虛假信息企圖製造混亂，竭力推行“西化”戰略。因特網上90%以上的信息都是以英語為媒體，西方某些文化霸權主義者經常利用網絡信息傳播方式的超地域性來傾銷自己的文化，力圖抹殺世界文化的多樣性，這可能會造成本土民族文化的扭曲和喪失。在網絡的虛擬世界裏，理性工具淡化了非理性的情感，數字的脈衝取消了生存現實的樂趣，從而使人際關係冷漠、疏遠，可能會導致精神疾病和心理健康惡化，在現實中難以與人溝通。青少年的辨識能力弱，自製力也較差，即使遇到了一些不健康的網絡信息也沒有自覺的抵製意識和能力。我們還應該注意到這樣的一個事實，那就是網絡、網吧對青少年學習潛能的發揮所帶來的影響。