再次，引導學生家長互相教育。
班主任可以有準備地讓某幾個家長在家長會上現身說法，闡明家長與學校互相配合的必要性。家長會上，讓有經驗的家長介紹自己的育兒絕招；選取報刊或雜誌上成功家長的事例進行探討。通過家長之間互相交流，共同探討，促使護短的家長及時醒悟。
怎樣與忙碌的家長聯係
——總有一種適合的溝通方式
家校之間隨時隨地的溝通，能夠及時地發現和處理孩子的每一個細小的變化，給孩子信心，讓孩子進步，使家長更加放鬆，學校輕鬆管理。但是，隨著生活節奏的加快和各種各樣的原因，有的家長成天忙碌，不易聯絡，該怎麼辦呢？
我們不妨先看下麵這個案例：
又是一個清新的早晨，我信步走進教室，“把昨天的作業拿出來，四人一小組互相檢查一下。”聽了我的話，學生們開始翻找作業，以小組為單位檢查起來。幾分鍾後，喧鬧的教室漸漸恢複了平靜。“各小組長彙報一下作業完成情況。”小組長紛紛舉手彙報，但回答卻如出一轍：“老師，我們小組同學全部完成作業。”咦，今天是怎麼了，莫不是太陽從西麵出來了？想想從開學到現在，無論留多少作業，總有個別寫不完的、忘帶的、不知丟哪裏去了找不著的，可今天的作業為什麼完成得這麼好呢？噢，我忽然想起來了，原來昨天我利用家校e聯給每一位家長發了一條手機短信，內容是希望家長協助檢查一下家庭作業，從而促進學生學習習慣的形成等。怪不得呢，看來這一招還真靈！
初次嚐到了甜頭，我深刻認識到了與家長及時溝通的重要性及必要性。溝通，其實真的可以建立起一座家校聯手對學生進行教育的橋梁！
換位思考一下，其實每一位家長都是望子成龍、望女成鳳的，都希望能夠及時了解孩子在校的各方麵情況，並及時教育，及時補救，但有時又不好意思給老師打電話詢問孩子情況。白天打吧，怕影響老師繁忙的工作；晚上打吧，怕影響老師正常的休息。而老師又該怎樣與家長溝通？叫家長來校嗎？於情於理於心不忍；打電話吧，如果沒有極特殊的情況，一個電話打過去，影響了家長正常的工作不說，家長還以為有什麼大事，心慌不已，而實際上隻是雞毛蒜皮的小事。給特殊學生打吧，今天給這個學生打電話，那個學生又不好了；給那個學生打電話，這個學生老毛病又重犯了，真是無休無止、綿延不絕！全班三四十名學生，老師需要打多少電話才能全部溝通完啊！
我曾為此感到深深的苦惱和疑惑，與家長溝通的不暢會使我們之間產生很多誤會，不利於孩子的教育和發展，既然這樣，何不另辟蹊徑呢？於是，我根據家長的具體情況，有郵箱的就把孩子在校各方麵的表現情況發到他們的郵箱裏，有QQ號的，就與他們進行網上交談，告知孩子的表現，共同探討孩子們的教育問題，我還經常利用手機或家校e聯給家長發短信進行溝通。家校的有效溝通傳遞了老師對學生的關心、鼓勵和愛護，使家長清楚孩子在校的表現，為孩子的進步而欣喜，為孩子的不足而擔憂，使家庭教育做到有的放矢。這樣，溝通的渠道拓寬了，溝通的範圍更廣了，教育的效果明顯了，真正達到了教育的目的。