另外，法國注重利用社區藝術資源加強藝術教育。法國為了使藝術教育和社會實踐結合起來，提出了三條原則：一是凡能在室外學習的東西一律不在室內學習；二是凡能通過社會和自然界可以掌握的東西決不停留在書本知識上；三是凡是能夠觀察看得見的動態事物決不停留在靜止不動的靜物上。他們認為社會和大自然就是藝術教育的課堂，因此，他們經常帶領學生外出郊遊、參觀、訪問，在社會實踐中接受藝術教育。
弘揚個性——浪漫的感性教育
如果你走在法國的街頭，你可以感受到強烈的浪漫情懷和藝術氣息。在這個熱愛藝術的國度中所進行的教育又是怎樣的呢？這不禁令人好奇。
法國的中小學教育著重點放在孩子的感性教育上。法國培養出眾多的藝術家和科學家，不得不承認他們的教育是成功的。他們首先是尊重孩子，在這個基礎上培養孩子的感性認識。
一、尊重是它的靈魂
孩子犯了錯誤，大部分父母都是先指責孩子，但是在法國，大部分父母總是先問事情原因，問問孩子當時是什麼樣的想法，對孩子就像對大人一樣。聽完孩子講的事情經過，父母才開始對孩子進行教育，這樣就可以在孩子和父母之間形成一個互相信賴的關係，接下來即使是父母指責孩子，孩子也會認識到自己的錯誤。
對年齡較小的孩子，他們也采取對話的方式進行教育。法國家長很善於通過對話使孩子明白自己該做什麼，應該怎麼做，然後主動地去做。他們從來不逼孩子做這個做那個，或者應該這樣做應該那樣做。他們明白讓孩子理解是最有效的教育方法。這意味著他們把孩子當作一個完整的人，尊重孩子的人格。
二、獨立是它的基礎
為了培養孩子的獨立意識，父母甚至不惜辛苦為孩子創造各種條件，增加他們的感性認識。讓孩子自己裝飾房間，讓他們意識到那是屬於自己的空間，玩什麼遊戲怎麼玩都是自己說的算。法國父母認為，讓孩子明白獨立是非常重要的，這是人性教育的基礎。當孩子遇到困難的時候，家長也不會無條件地為孩子排除困難，而是讓他們自己想辦法解決，在文化藝術活動當中，在外出旅遊途中，也非常重視孩子表達自己的感受，孩子的判斷能力、獨立解決問題的能力，感受生活的能力都得到了提高。
三、美術是它的起點
在熱愛藝術的法國，青少年從小就受到有創意性的感性教育，重點為音樂和美術。以幼兒園和小學低年級為例，和美術教育有關的課程占了80％。家長也密切配合，家中用於繪畫或手工製作的材料多於其他玩具，牆上貼著可以繪畫的紙張，以便讓孩子們可以隨時隨地動手。正因為如此，法國青少年對音樂、美術、建築物等的認識和理解要早於其他國家的同齡人。有的孩子在看到一幅畫時，可以較為準確地說出它的配色、素材、明暗、構圖等，發表評論和感想；有的在認真閱讀了書本上的內容之後，能夠將其畫出來；有的在學習地理、音樂時，可以通過聯想找到感覺。
四、創意是它的目標
法國的教育很重視培養孩子的創意性，重視培養孩子把感覺到的和看到過的表現出來的能力。所以，他們更重視參觀和旅行之後的活動，如讓孩子以繪畫的方式學習地理知識，讓孩子們通過聯想和想像來理解音樂的主題，在這種環境的長期熏陶下，孩子們對藝術作品充滿了濃厚興趣，也非常熱衷於表達對作品的素材、色調、構圖的獨特理解。追求創意，追求表達自我，這是法國感性教育的途徑，也是感性教育的最終目標。