你見過什麼樣的管子？是用什麼材料做成的？你家中有管子嗎？教室裏有管子嗎？數一數，填在表中
活動目標
1.通過活動，培養學生的探究意識和探究興趣。
2.指導學生認識管子可以由不同的材料製成，這些不同材料、不同形狀的管子有著不同的用途。
3.通過用紙做管子，設計這些管子用在什麼地方，培養學生的研究、分析和想象能力。
活動準備
1.教師準備塑料、鐵、玻璃、橡膠等不同材料和不同形狀的管子，供學生研究時使用；準備學生製作管子時用的紙、膠水等等。
2.請學生觀察自己家中，哪些地方有管子？這些管子是用什麼材料製成的？是什麼形狀的？這些管子是幹什麼用的？
活動建議
1.本活動分三個部分。第一部分指導學生認識哪些地方有管子？這些管子是什麼形狀的？是用什麼材料製成的~它們有什麼用處第二部分指導學生用紙製作各種不同的管子，並說出這樣的管子能在哪些地方應用。第三部分是擴展部分，包括兩項內容：一項是選擇答案，另一項是請學生隨意想象，畫出幾種管子的形狀，並說出能用在什麼地方。
在第一部分活動中，教師可以請學生彙報在家裏的觀察結果，說一說家裏哪些地方有管子？這些管子是什麼形狀的？是用什麼材料製成的？它們有什麼用處？在學生彙報的基礎上，請學生觀察教室裏的管子，說一說教室裏的管子是什麼形狀的？是用什麼材料製成的？它們有什麼用處？然後請學生討論，這些管子有什麼相同點~舉例說明管子有什麼用處。教師可以出示準備好的不同材料和不同形狀的管子，供學生觀察使用。通過討論和彙報，使學生知道，管子大多數都是圓形的，有的為了使用方便，還可以做成各種形狀。管子多數是液體經過的通道（如自來水管、針管、吸管），也有的是氣體經過的通道（如天然氣管道氣筒、煙筒），或者具有承重作用（如自行車的車架子、床架子）和其他作用（如燈管、黑管）
2.第二部分活動請學生用紙製作出粗而且直的管子、細而且直的管子、彎曲的管子、能夠伸縮的管子。製作完成後，請學生說一說，這樣的管子可以用在什麼地方？為什麼？
3.第三部分活動中的選擇答案題，參考答案如下：
管子都是直的。
管子都是彎的。
管子有直有彎。
管子有粗有細。
管子有伸縮性。