用放大鏡觀察你的指紋是什麼樣的。
現察你和同組同學的指紋，研究指紋的形狀可以分成哪幾種？你的指紋各屬於哪一種？
活動目標
1.培養學生認真細致的科學態度、養成良好的觀察習慣，培養學生之間的合作意識。
2.培養學生的觀察能力、歸納概括能力和實驗能力。
3.感受到指紋的惟一性，了解指紋的種類和簡單的收集方法。
活動準備
1.教師準備分組材料：放大鏡、印台、蠟、火柴、橡皮泥。
2.選用品：滑石粉、光潔的玻璃或金屬製品、皮老虎等取指紋材料。教師準備演示材料：指紋種類、收集指紋方法的圖片或投影片。
3.學生準備：筆、草稿紙和相關的資料。
活動建議
1.印指紋之前，應該先讓學生在草稿紙上試一試。指紋是否清晰直接影響觀察效果，指紋能否印清晰，取決於學生的經驗。學生通過練習，可以獲取相應的直接經驗，讓他們互相交流，說一說怎樣能把指紋印清晰，達到互相學習、取得經驗的目的。
2.著重培養學生認真細致的態度和敏銳的觀察力。為了引導學生深入細致地觀察，教師可以設計“辨別指紋”的活動。每個小組內部指定一名學生悄悄地印好指紋。（不要讓別的組學生發現是誰印的）然後連同他們每個人的“指紋檔案”一同交給其他組，看哪個組能夠準確地辨別出指紋是誰留下的，是哪個手指的指紋。這樣安排能夠激發學生的興趣，促使他們認真觀察，增強他們的競爭意識，也能使學生感受到每個人的指紋都是獨特的，惟一的。
3.在活動中滲透創新意識的培養。創新無處不在，本課雖然不是以培養創新意識為主要目的，但是在各個環節中都能夠對創新意識的培養有所體現。如印指紋時可以讓學生思考：除了印台、印泥還可以用什麼印；取指紋時可以讓學生思考：它還有什麼用處。
4.注意學生的衛生健康問題。取指紋的活動需要使用滑石粉或其他粉末狀的物品。從健康的角度考慮，應該教育學生用皮老虎吹，不要用嘴吹，以免吸人過多的粉塵。還要教育學生注意衛生，無論是印指紋還是取指紋，手上都會留有髒東西，不要蹭到身上、衣服上，特別是眼睛裏，還要盡量注意衛生清潔。
背景資料
1.指紋：人的皮膚上有很多紋理，其中，手指肚上的紋理就叫做指紋。指紋是凸起的脊紋和凹陷的溝紋形成的，一旦形成，終生不變。
2.指紋的類型：弓形紋全部由弓形平行紋理組成，無三叉點；其形紋從一側起始，斜向上變曲後再回歸原側，僅有一交叉點；鬥形紋則有兩個交叉點。
3.人們對指紋的認識及應用：我國早在兩千年前就開始利用指紋。從唐代起，用指紋作為立字據的憑證已很普遍了，至今還常以指紋代替印幸。在刑事案件中，指紋更是認定犯罪嫌疑人的有力證據，利用指紋特征來偵破案件，已被世界各國刑偵機構所廣泛采用。由於世界上沒有任何兩個人的指紋是完全一樣的，人們可以靠它識別人的身分，例如指紋就是依靠指紋來判斷誰是主人的。