摘自《實踐論》（一九三七年七月）
“要加強理論研究，要有專人搞，不搞理論是不行的。”
摘自《聽取聶榮臻同誌彙報十年規劃時的講話》（一九六三年十二月十六日）
“在普及基礎上的提高”。“在提高指導下的普及”。
摘自《在延安文藝座談會上的講話》（一九四二年五月）
（七）
“獨立自主，自力更生”。
摘自《在中國共產黨第九次全國代表大會上的報告》（一九六九年四月）
“打倒奴隸思想，埋葬教條主義”。
摘自對《在第二個五年計劃指標》的批示（一九五八年六月十七日），轉引自《周恩來總理在第四屆全國人民代表大會第一次會議上的政府工作報告》（一九七五年一月十三日）
“外國一切好的經驗，好的科學技術，我們都要吸收過來，為我所用。拒絕向外國學習是不對的。當然，迷信外國，認為外國的東西都是好的，也是不對的。”
轉引自《周恩來總理在第三屆人民代表大會第一次會議上的政府工作報告》（一九六四年十二月二十一日和二十二日）
（八）
“百花齊放，百家爭鳴”。
“藝術上不同的形式和風格可以自由發展，科學上的不同的學派可以自由爭論。”“藝術和科學中的是非問題，應當通過藝術界科學界的自由討論去解決，通過藝術和科學的實踐去解決，而不應當采取簡單的方法去解決。”
“實行百花齊放、百家爭鳴的方針，並不會削弱馬克思主義在思想界的領導地位，相反地正是會加強它的這種地位。”
摘自《關於正確處理人民內部矛盾的問題》（一九五七年二月）
（九）
“為了充分適應新社會的需要，為了同工人農民團結一致，知識分子必須繼續改造自己，逐步地拋棄資產階級世界觀而樹立無產階級的、共產主義的世界觀。世界觀的轉變是一個根本的轉變”。
摘自《關於正確處理人民內部矛盾的問題》（一九五七年二月）
“你們學自然科學的，要學會用辯證法。”
摘自《與毛遠新的談話》（一九六六年二月），轉引自《毛主席論教育革命》（一九六七年十一月）
（十）
“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。”
摘自《同政治局幾位同誌的談話》（一九七三年十二月十四日）
“全黨努力學習科學知識，同黨外知識分子團結一致，為迅速趕上世界科學先進水平而奮鬥。”
摘自《在中共中央召開的關於知識分子問題會議上的講話》（一九五六年一月二十日），轉引自《人民日報》（一九五六年一月三十日）
“隻要我們更多地懂得馬克思列寧主義，更多地懂得自然科學，一句話，更多地懂得客觀世界的規律，少犯主觀主義錯誤，我們的革命工作和建設工作，是一定能夠達到目的的。”
摘自《中國共產黨全國代表會議開幕詞》（一九五五年三月二十一日）
必須用哲學指導自然科學的研究，但不是用哲學代替自然科學
（一）自然科學的研究必須以哲學為向導
毛主席的論述
什麼是知識？自從有階級的社會存在以來，世界上的知識隻有兩門，一門叫做生產鬥爭知識，一門叫做階級鬥爭知識。自然科學、社會科學，就是這兩門知識的結晶，哲學則是關於自然知識和社會知識的概括和總結。
（《整頓黨的作風》《毛澤東選集》橫排本第3卷第773—774頁）
你們學自然科學的，要學會用辯證法。