直觀教學是所有教師努力的方向。可是，由於學校教學條件的落後，實驗儀器和教具短缺。
他就利用業餘時間，采集標本，想方設法研製一些教具。如今，在學校的實驗室裏，他采集、加工和製作的動植物、礦石標本、教具有300多件，設計繪製的投影片有130多張。
“日食和月食成因”一課一向令學生費解、教師頭疼。他利用兩張硬紙板、兩張幻燈膠片，製作出投影片，放在投影機上，轉動膠片，學生們就較為詳細地領會了偏食、全食、食既、全光等日食和月食變化過程。這套投影片先後被分局、路局和省教育學會評為優秀教具。
有時他還把課堂延伸到大自然中去。春天，他領著學生們到山坡上看植物複蘇；夏天，到花園看花朵授粉；秋天，到田間看果實成熟；冬天，到戶外看雪花構造……
我們在采訪中遇到許多學生。提及韓誌剛，他們小臉便像綻開的花朵，回答幾乎是一樣的：
“韓老師講課，我們聽著有趣，記得牢固……。”可是，他們並不知道，為此，韓老師付出了常人幾倍的心血。
為了保證教學質量，學生交上來的作業本，他都拿回家裏批改。在家裏，大女兒冰冰、二女兒冰雪都是他的“教師助理”。在女兒和老伴兒的幫助下，他奇跡般地撰寫了10餘篇論文，並先後在省、路局論文選評中獲獎；三分局舉辦的小學自然常識課基本功比賽中，他與三四十名同行在同等條件下參加考試，名列全分局第一名。
其實，熟悉韓誌剛的人都深有感觸，他把整個身心都給了自己的事業。
超常的努力，不僅很快就使“試用期”解除，而且使他成為遠近聞名的人物。1987年，韓誌剛光榮地加入了中國共產黨。
光榮不僅屬於他個人，用玉泉鐵路小學校長劉豔君的話說：“盲人教師韓誌剛像一麵鏡子，影響著身邊的所有人。”教師們把他做為榜樣，認真地鑽研業務，改進教學，使這所默默無聞的小學，逐漸成為全局普教係統的排頭兵。
上將與下士
喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。
喬治·華盛頓是個偉人，但非後來人所想象的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實際上，他若在你麵前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。
有一天，他身穿沒膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵築街壘。
“加把勁！”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石塊都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放在位置上。下士又喊：
“一、二，加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來。
這時，華盛頓已經疾步跑到跟前，用他強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終於放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。
“你為什麼光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋裏呢？”華盛頓問那下士。
“你問我？難道你看不出我是這裏的下士嗎？”“哦，這倒是真的！”華盛頓說著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服。“按衣服看，我就是上將。不過，下次再抬重東西時，你就叫上我！”你可以想象，那位下士看到站在自己麵前的是華盛頓本人，是多麼羞愧，但至此他也才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在於他決不做逼人尊重自己的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。