譏諷性的對聯是一種犀利的鬥爭武器。一九一九年，震動中外的“五·四”運動爆發，上海商民全行罷市表示聲援；唯獨南京路上有一家服裝店照常開門營業。這引起了公眾義憤，立即有人在它門口貼上一副對聯：
你們雪恥雄心，全行罷市；本店金錢主義，孤獨開門。
以店主的口吻來寫，“你們”與“本店”對比鮮明，突現了店主的“金錢主義”，語言辛辣。“孤獨”二字凝練地點出了店主的處境和心態，很妙。
當時路過該店的上海市民，無不唾罵這個沒有良心的店主，嚇得店主趕緊關門，以示向民眾認罪。可見，這種“武器”的“火力”是相當強的。
諧音刺軍閥
解放前，四川軍閥劉成勳，字禹九，綽號劉水漩，為了爭奪地盤，與另一個軍閥賴心輝連年混戰，弄得人民痛苦不堪。為此，著名文士但懋辛作一聯來諷刺：
流水成災因雨久；賴人做事總心灰。
聯語用諧音影射，頗巧。上聯“流水”諧指劉水漩，“雨久”諧音“禹九”，指斥他給人民帶來災難。下聯的“賴人”突出了賴心輝的姓，“灰”字諧賴心輝的“輝”字，“總心灰”意是說百姓失去希望。把劉賴兩人的罪行揭露出來了。
“阿爾”及“利亞”
“四人幫”橫行時期，某市有一位主管宣傳工作的負責人，經常到各單位去作報告。每次他一講就是五、六個小時，內容都是先國際，後國內，再“結合”本單位，大肆宣揚“幫道”。有一次，談到非洲形勢時，他說：“阿爾及利亞這兩個國家……”聽眾無不愕然。有人遞上條紙告拆他：
“阿爾及利亞是一個國家，不是兩個國家。”他當眾把字條讀了一遍，然後訓斥道：“‘及’就是‘和’的意思。阿爾——和——利亞，這明明是兩個國家，難道報紙上登的還會錯嗎？”話音剛落，引起哄堂大笑。
有一位朋友對筆者說過這樣一件事。那時，他所在單位的某主要負責人，有一次，全體職工上辯證唯物主義課時說：“你們知道矛盾‘論’？淺說嗎？矛盾是一位作家，他曾經評論‘淺說’，很有見解，你們必須好好領會……，大家都要發表感想，寫好後交來……”這一番妙論，使有識者為之齒冷。其實，他所指的是《矛盾論淺說》（李琪著）一書。他大概隻看一下書的封麵，就上台表演了。這和上一例可謂相映成趣。有人在捧腹之餘，戲作一聯：
阿爾及利亞；矛盾論淺說。
此聯雖平仄不合，不大工整，但頗有味，把兩個不學無術的“趣事”串起來了。
“又向人前喚老師”
前些年，有一位大學教授曾寫了一副對聯，描繪某些風派人物的嘴臉：
鬥爭大會驚人甚，怒目橫眉，怒目橫眉，大罵先生反動時；一場惡夢匆匆過，笑臉嬉皮，笑臉嬉皮，又向人前喚老師。
此聯雖然不很工整，但幽默的筆調中隱含著多少憤慨！
從“怒目橫眉”到“笑臉嘻皮”，從大罵“反動”到頻喚“老師”，風派人物可謂善變矣！他們雖然為數不多，但本質醜惡，應當鞭笞。
半聯批語
從前，某老先生給一個學生的作文卷批語：
清似黃河，大有高山滾鼓之勢還正是一副對聯的上聯。
那個學生看不明白，跑去問先生。先生憤憤地說：“黃河什麼時候清過？你的文章濁（俗）得很！”還有，高山滾鼓，不是發出‘不通不通’的聲音麼？全句皆用比喻，語似褒而實貶，很妙。
下聯怎樣對為好呢？有興趣者不妨一試。
詠蚊
蚊蟲是可惡的東西，吸人血，傳播病毒，還在人耳朵旁邊嗡嗡營營。有人為它寫了一聯：
營緣有隙爭先入；鑽刺無功更亂嘩。
仔細一想，對聯的描寫對象不僅僅是蚊了。撰聯者托物刺人，其諷刺矛頭直指徒具人形的蚊。
“真學問者”
大本領人，當日不見有奇異處；真學問者，終身無所謂滿足時。
在現實生活中，某人成名之後，使有一些好事者刻意尋找（甚至“創作”）和宣揚這個名人在少年時期已如何聰明，如何品質超人的材料，來個“錦上添花”。上聯駁斥這種世俗的偏見，下聯道出了做學問的真諦。人的一生終究是有限的，而學海無邊。真正有學問的人永遠不會感到滿足而停止進取——唯有這樣，他（她）才能夠成為一個真正的學問家。
“三更燈火五更雞”
古代，有一個讀書人寫了一副對聯，懸在書房裏：
何物動人，二月杏花八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞。
上聯以“二月杏花八月桂”來描繪時光不停流逝的事實，表現出對寶貴時光的珍惜。下句“三更燈火五更雞”本是古語，自然地嵌進聯中，表現刻苦攻讀、奮意進取的精神。這副對聯催人奮發向上，到今天還閃射著光芒。
“千裏目”與“一層樓”欲窮千裏目；更上一層樓。
這是唐代詩人王之渙《登鸛鵲樓》中的名句，本身就是一聯。它充滿了積極向上的精神，曆來膾炙人口。有好事者曾作這樣的改動：
到此已窮千裏目；何須更上一層樓。
到此已窮千裏目；誰知才上一層樓。
都對得工整妥帖，並含蘊著哲理。第一聯含有滿足感，與王之渙的原作很不協調，第二聯改用了“誰知”二字，富有暗示性，啟迪人們努力地再上“幾層樓”，去爭取“窮萬裏目”的決心，很好。
蘇東坡自誡
北客若來休問事；西湖雖好莫題詩。